【題目】某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 ， CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．
（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．

【答案】
（1）0；A、B、C
（2）光強(qiáng)
（3）大于
（4）光強(qiáng)
【解析】解：（1）由圖可知，當(dāng)二氧化碳濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0．二氧化碳濃度在a～b之間時(shí)，曲線ABC都表示了凈光合速率隨二氧化碳濃度的增高而增高．（2）當(dāng)二氧化碳濃度大于c時(shí)，隨著二氧化碳濃度的上升，BC曲線凈光合速率不變，而在不同光照強(qiáng)度下不同，所以限制因素是光照強(qiáng)度．（3）當(dāng)二氧化碳濃度小于a時(shí)，此時(shí)三條曲線的凈光合速率均小于0，由于凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率，因此在此區(qū)段內(nèi)呼吸速率大于光合速率．（4）圖中研究的是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度共同作用的曲線，所以還要考慮光照強(qiáng)度． 故答案為：（1）0； A、B、C；（2）光強(qiáng)；（3）大于；（4）光強(qiáng)．
影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．
分析曲線圖看出，本實(shí)驗(yàn)探究了二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，曲線中因變量為凈光合速率，凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）為顯性．用一紅果番茄植株為親本，自交一代的數(shù)量結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該親本番茄植株的基因型是 ． 產(chǎn)生的配子類型及比例是 ． 它的遺傳遵循孟德爾定律．
（2）子代紅果的基因型為；其中純合子在紅果中的比率是 ．
（3）用圖中子代紅果番茄植株進(jìn)行測(cè)交，獲得后代的基因型及比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于光合作用光反應(yīng)的是（　　）
A.2，4，6
B.2，3，6
C.4，5，6
D.2，6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體、葉綠體和高爾基體都具有（ ）

A．基粒 B．少量DNA C．膜結(jié)構(gòu) D．雙膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下面的甲、乙、丙、丁四圖，按照要求答題．圖甲是細(xì)胞周期的一種表示方法，分裂間期=A+B+C；圖乙表示一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量隨細(xì)胞周期的變化；圖丙、丁分別表示某生物體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)．
（1）甲圖可知，分裂間期可分為個(gè)階段，分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和 ．
（2）乙圖中O～f段可表示一個(gè)細(xì)胞周期，則圖中段也可以表示一個(gè)細(xì)胞周期．丙圖中細(xì)胞所處時(shí)期可以對(duì)應(yīng)乙圖中段．
（3）丙圖中有條染色體，條染色單體；丁圖中有條染色單體，個(gè)DNA分子．
（4）圖丁中，與①的大小、形態(tài)完全相同的染色體為（填序號(hào)），原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)（ ）

A．溶劑 B．催化劑 C．載體 D．還原劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】解讀下面與酶有關(guān)的曲線，回答下列問題：

(1)酶的作用機(jī)理可以用甲圖中________段來表示。如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則B在縱軸上將________(填“上移”或“下移”)。

(2)乙圖中160 min時(shí)，生成物的量不再增加的原因是_______________________。

(3)聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，分析丙圖曲線：

①對(duì)于曲線ABC，若x軸表示pH，則曲線上B點(diǎn)的生物學(xué)意義是____________。

②對(duì)于曲線ABD，若x軸表示反應(yīng)物濃度，則y軸可表示____________。制約曲線BD增加的原因是____________。

(4)若該酶是胃蛋白酶，其作用的底物是________。若胃蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH由10逐漸降低到2，則酶催化反應(yīng)的速率將______，原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾做了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，以下描述正確的是（　　）
A.所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株甲與植株乙決定
B.所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株甲相同，屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳
C.豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的，胚是F1的
D.豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株甲相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬天的漓江,常常看到冬泳愛好者，游泳愛好者入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫恒定。此時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是

A．抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

B．通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

C．通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮

D．興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌肉收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案