A. | 44條常染色體+XX或YY | B. | 22條常染色體+X或Y | ||
C. | 44條常染色體+XY | D. | 22條常染色體+XY |
分析 人的精原細(xì)胞中含有46條染色體,其中性染色體為XY.在減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體分離,產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中染色體為22+X和22+Y.在減數(shù)第二次分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂,復(fù)制形成的兩條染色單體形成染色體,導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時(shí)加倍.
解答 解:人的次級(jí)精母細(xì)胞是由初級(jí)精母細(xì)胞分裂形成的,有兩種可能:22+X或22+Y.當(dāng)次級(jí)精母細(xì)胞處于分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,復(fù)制形成的兩條染色單體形成染色體,所以其細(xì)胞中的染色體組成可能是44條常染色體+XX或44條常染色體+YY.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的記圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( )
A.該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
B.一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C.核糖體移動(dòng)的方向從左向右
D.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì),從復(fù)雜到簡單的結(jié)構(gòu)層次是
A.DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因
B.染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
C.DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸
D.染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)mRNA穿過核孔到達(dá)核糖體 | B. | 漿細(xì)胞特異性識(shí)別抗原 | ||
C. | ATP的水解 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成的基本單位不同 | B. | 堿基排列順序不同 | ||
C. | 所含的密碼子不同 | D. | 在同源染色體上的位置不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)之所以具有多樣性,根本原因是DNA具有多樣性 | |
B. | 病毒的蛋白質(zhì)只有在宿主細(xì)胞中才能合成 | |
C. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一旦被破壞,蛋白質(zhì)就失去其特有的生理功能 | |
D. | 大多數(shù)酶、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
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