3．吲哚乙酸是（　　）
A．乙烯B．生長(zhǎng)素C．脫落酸D．赤霉素

分析 植物激素由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．種類包括：生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯等．

解答 解：植物的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，1942年，人們從高等植物中分離出生長(zhǎng)素，并確認(rèn)它就是吲哚乙酸．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素就是吲哚乙酸，并能夠與動(dòng)物激素中的生長(zhǎng)激素區(qū)分開，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞器的敘述中，正確的是（　　）
A．組成水稻植株的細(xì)胞中，有線粒體、葉綠體等，沒(méi)有中心體
B．酵母菌有線粒體，也有葉綠體
C．噬菌體無(wú)線粒體，有核糖體
D．由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人的骨骼細(xì)胞和血液細(xì)胞的主要成分都是蛋白質(zhì)，但它們的功能卻很不相同，最可能的原因是（　�。�
A．所含氨基酸的種類不同
B．所含氨基酸的數(shù)目不同
C．所含氨基酸的排列順序不同
D．所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)都不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某引種的名貴花卉用種子繁殖會(huì)發(fā)生生物性狀的分離．為了防止生物性狀分離并快速繁殖，可以利用該植物體的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整的植株．進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不能采用該植株的（　　）
A．莖尖B．枝條C．葉片D．花粉粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育“試管�！钡倪^(guò)程．回答下列問(wèn)題：

（1）采集牛的卵母細(xì)胞可以直接從卵巢中獲�。杉５木映Ｓ眉訇幍� 法．
（2）采集gIJ的精子需要放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中，用化學(xué)藥物誘導(dǎo)精子獲能．
（3）采集的卵母細(xì)胞需要在體外經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)成熟，才能與獲得的精子在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫^(guò)程．
（4）操作A叫做胚胎移植，其適宜時(shí)間是胚胎發(fā)育至桑葚胚或囊胚階段．
（5）所獲得的“試管�！钡捏w細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的來(lái)源是一半來(lái)自良種母牛，一半來(lái)自良種公牛．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是生物興趣小組為研究“金河牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況”而制定的流程圖．請(qǐng)分析回答：

（1）與酵母菌相比，乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核（或“沒(méi)有核膜”），無(wú)（有、無(wú)）染色體．
（2）本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在無(wú)氧呼吸（生理過(guò)程）中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈．從物理形態(tài)分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基（類型）．
（3）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí)，把鍋內(nèi)水加熱煮沸，必須將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除后，將鍋密閉，繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升，達(dá)到121℃．滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)當(dāng)冷卻后，在酒精燈火焰附近倒平板．
（4）請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟：
步驟1：分別取等量的青霉素、四環(huán)素和無(wú)菌水加入三組無(wú)菌培養(yǎng)皿中，再加入滅菌并冷卻到50℃左右的培養(yǎng)基，立即混勻，靜置凝固成平板．
步驟2：向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測(cè)的乳酸菌菌種．
步驟3：將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅帶來(lái)了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，更使人們的生活變得加豐富多彩。

（1）工業(yè)生產(chǎn)上通常采用微生物發(fā)酵技術(shù)獲得果膠酶，選用的微生物通常是 ，在提取果膠酶后，首先要檢測(cè)_____________，以便將其更好的應(yīng)用與生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究。

（2）微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應(yīng)用廣泛，其中與泡菜制作有關(guān)的微生物是。在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過(guò)程中，除需接種 （微生物）外，還必須保持 條件。

（3）配制固體培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行 ，接種前要進(jìn)行 ， 在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在 條件下進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同，將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)如圖1所示．根據(jù)細(xì)胞中的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖2所示．下列有關(guān)分析，不正確的是（　　）
A．圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
B．圖1中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段
C．圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的D點(diǎn)
D．用藥物抑制紡錘體的形成，會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人體血液中不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．纖維蛋白原B．激素C．血細(xì)胞D．纖維素

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