A. | 埃博拉病毒侵染人體細(xì)胞時,其RNA注入細(xì)胞內(nèi),蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)胞外 | |
B. | 埃博拉病毒蛋白質(zhì)外殼表面包有囊膜,屬于生物膜結(jié)構(gòu) | |
C. | a~e過程各階段都遵循堿基互補(bǔ)配對原則 | |
D. | 合成子代埃博拉病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程需要經(jīng)過d、b、c階段 |
分析 分析題圖:圖示為中心法則圖解,其中a表示DNA分子的復(fù)制,b表示轉(zhuǎn)錄,e表示RNA分子的復(fù)制,d表示逆轉(zhuǎn)錄過程,c表示翻譯過程,其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA分子的復(fù)制都只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中.
解答 解:A、埃博拉病毒侵染人體細(xì)胞時,其RNA注入細(xì)胞內(nèi),蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)胞外,A正確;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不存在生物膜結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、a~e過程各階段都遵循堿基互補(bǔ)配對原則,C正確;
D、合成子代埃博拉病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程需要經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯階段,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合中心法則圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì) | |
B. | 國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害 | |
C. | 反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒 | |
D. | 生物武器是用致病菌、病毒、生化毒劑及重組致病菌等來形成殺傷力 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的說法中,正確的是( )
A.同一物種的不同個體中,酶的種類一般不同
B.同一個體的不同細(xì)胞中,酶的種類可能不同
C.同一細(xì)胞內(nèi)的各種酶,最適溫度、最適pH 一定相同
D.所有的酶都在核糖體上合成
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是( )
A.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能
B.CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類
C.被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5
D.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r,短時間內(nèi)C5含量會升高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管序號 | 試管中溶液 | 水浴溫度 | 加入試劑 | 5min后滴加碘液 |
① | 2mL 2%淀粉溶液 | 37℃ | 2mL唾液 | 2滴 |
② | 2mL 2%淀粉溶液 | 37℃ | 2mL清水 | 2滴 |
③ | 2mL 2%淀粉溶液 | 95℃ | 2mL唾液 | 2滴 |
④ | 2mL 2%淀粉溶液+3滴鹽酸 | 37℃ | 2mL唾液 | 2滴 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列敘述正確的是( )
A.氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍
C.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用呼吸抑制酶處理小腸上皮細(xì)胞,細(xì)胞對下列物質(zhì)吸收量不變的一組是 ( )
A.Na+、氨基酸和葡萄糖
B.O2、H2O和甘油
C.K+、氨基酸和葡萄糖
D.K+、Ca2+和氨基酸
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S,下列最不可能是它的功能的是( )
A.參與核糖體的構(gòu)建
B.與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合
C.作為信號分子激發(fā)和維持第二性征
D.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成,內(nèi)外膜化學(xué)成分相似且含量相同
B.核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場所,葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
C.線粒體、中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中起重要作用
D.細(xì)胞器在細(xì)胞中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
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