薄荷葉富含維生素、蛋白質(zhì)和薄荷油,具有疏散風(fēng)熱、清利咽喉、消炎鎮(zhèn)痛的作用。請回答下列問題:
(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和 等。提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法,該方法能利用水蒸氣將 的薄荷油攜帶出來。
(2)在提取薄荷油的過程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,薄荷油將分布于液體的 (填“上層”或“下層”),然后用分液漏斗將這兩層分開。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分,可用 吸水。
(3)可用植物組織培養(yǎng)的方法對薄荷進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),在接種前工作臺需用 擦拭一遍。之后所有的接種操作都必須在 旁進(jìn)行。培養(yǎng)基中的生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值 (填“低”“高”或“相當(dāng)”)時(shí),有利于芽的分化。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述,說法正確的是
A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成
B.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料
C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D.基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省綿陽市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
熱帶雨林中的某種昆蟲(XY型性別決定)的體色有灰色和黑色兩種,由等位基因B/b控制,翅長度有短翅和長翅兩種,由等位基因D/d控制,F(xiàn)有兩只表現(xiàn)型相同的果蠅雜交得到數(shù)量足夠多,統(tǒng)計(jì)各種表現(xiàn)型及比例如下表。回答下列問題:
(1)根據(jù)雜交試驗(yàn)判斷,昆蟲的體色中顯性性狀是 ,相關(guān)基因位于 染色體上。
(2)只考慮體色遺傳時(shí),中灰身個(gè)體雜合的概率為 ,所有灰身個(gè)體自由交配得到的子代表現(xiàn)型及比例為 。
(3)親代中雌性個(gè)體的基因型為 ,中雌性比例為1/3的原因是 ,從中任取一只灰身短翅和一只黑身短翅個(gè)體雜交得到,則中出現(xiàn)黑身短翅的概率為 。
(4)若用題干中相同的親代個(gè)體雜交得到的子代中出現(xiàn)少數(shù)長翅雌性個(gè)體,可能的原因是:親本雄性個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變,或者 。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省綿陽市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是( )
A.生長素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸不消耗ATP
B.赤霉素能夠提高植物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率
C.脫落酸和細(xì)胞分裂素通過拮抗調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂
D.植物各部位都能產(chǎn)生促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的乙烯
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省安康市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與生物變異有關(guān)的敘述,的是
A.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體
B.三倍體無子西瓜的培育過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異
C.γ射線處理使染色體上數(shù)個(gè)堿基丟失引起的變異屬于基因突變
D.同源染色體上的非姐妹染色單體間的互換引起的變異是基因重組
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省菏澤市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
藍(lán)莓富含花青素等營養(yǎng)成分,具有保護(hù)視力、軟化血管、增強(qiáng)人體免疫力等功能。請回答下列用藍(lán)莓制作果酒和果醋的有關(guān)問題:
(1)制酒中利用的微生物是 。發(fā)酵開始時(shí)一般要先通氣,其目的是 。制酒過程中可在酸性條件下用橙色的重鉻酸鉀檢測酒精從存在,檢驗(yàn)后顏色變成 。
(2)醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖源 (填“充足”或“缺少”)。釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中會逐漸出現(xiàn)醋酸味,尤其是氣溫高的夏天更易如此,其原因是 。
(3)釀制藍(lán)莓果酒時(shí),不不需要對藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,這是因?yàn)樵谌毖、呈酸性的發(fā)酵液中
。
(4)為鑒定藍(lán)莓果酒是否釀制成功,除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過檢測 作進(jìn)一步的鑒定。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中生物種類增多 | B. | 群落中個(gè)體數(shù)量增多 | ||
C. | 草本植物被高大喬木取代 | D. | 灌木被草本植物取代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 種,1 種,4 種,4 種 | B. | 1 種,2 種,4 種,5 種 | ||
C. | 1 種,2 種,5 種,8 種 | D. | 1 種,2 種,4 種,8 種 |
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