5.在寒溫帶地區(qū),一場(chǎng)大火使某地的森林大面積燒毀,在以后漫長(zhǎng)時(shí)間中,在原林地上依次形成了雜草地、白樺為主的闊葉林、云杉為主的針葉林,這種現(xiàn)象稱為( 。
A.物種進(jìn)化B.外來(lái)物種入侵C.初生演替D.次生演替

分析 在生物群落發(fā)展變化的過(guò)程中,一個(gè)優(yōu)勢(shì)群落代替另一個(gè)優(yōu)勢(shì)群落的演變現(xiàn)象,稱為群落演替.群落演替分為初生演替(如光裸巖石上發(fā)生的演替)和次生演替(如火災(zāi)過(guò)后的森林發(fā)生的演替).

解答 解:大火使森林大面積的燒毀,破壞了原來(lái)的群落,導(dǎo)致原來(lái)的物種消失了,在以后的時(shí)間依次出現(xiàn)一些新的物種(雜草地→闊葉林→針葉林),這樣隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替,該過(guò)程稱為群落演替.原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替叫做次生演替.題干中的這種現(xiàn)象屬于次生演替.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題,考查群落演替的概念,要求考生識(shí)記群落演替的概念和類型,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表是相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作與目的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
實(shí)驗(yàn)操作目的
A觀察植物細(xì)胞有絲分裂用解離液處理及壓片使細(xì)胞分散開
B植物細(xì)胞質(zhì)壁分離試驗(yàn)載玻片一側(cè)滴加30%蔗糖溶液,另一側(cè)引流觀察細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離
C探究唾液淀粉酶的最適溫度設(shè)置不同梯度溫度的實(shí)驗(yàn)組比較不同溫度下各組反應(yīng)速率
D探究光合作用過(guò)程分別用18O標(biāo)記H2O和CO2光合作用產(chǎn)生的O2中的氧只來(lái)源于H2O
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖生物膜結(jié)構(gòu)中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝袛⑹鲥e(cuò)誤的是
( 。
A.若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上物質(zhì)D的含量減少
B.若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2和CO2
C.a、d表示主動(dòng)運(yùn)輸,蛋白質(zhì)和各種離子都以該種方式出入細(xì)胞
D.A、B分子都可以運(yùn)動(dòng),造成細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.甲圖中的興奮傳導(dǎo)方向?yàn)棰佗邰蔻茛?/td>
B.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
C.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流
D.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖1表示某一人工魚塘經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征,圖2對(duì)應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)為提高經(jīng)濟(jì)效益,在生物捕撈中最好把種群密度控制在B點(diǎn).
(2)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán),其中甲代表的生物成分是生產(chǎn)者,A代表的生理過(guò)程是光合作用;丙表示的生物成分是分解者,B代表的生理過(guò)程是呼吸作用.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)開始于生產(chǎn)者固定太陽(yáng)光能,若該經(jīng)濟(jì)魚類的食物有$\frac{1}{2}$來(lái)自植物,$\frac{1}{4}$來(lái)自草食魚類,$\frac{1}{4}$來(lái)自以草食魚類為食的小型肉食魚類,一條長(zhǎng)到4Kg的魚最多需消耗海洋植物1120kg.
(4)與自然湖泊生態(tài)系統(tǒng)比較,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低.每年均有大量含重金屬的工業(yè)廢水進(jìn)入海洋,請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,指出可能產(chǎn)生什么負(fù)面影響重金屬進(jìn)入生物鏈,通過(guò)生物富集危害人體健康.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),溫度和pH值分別屬于(  )
A.自變量和因變量B.因變量和無(wú)關(guān)變量
C.自變量和無(wú)關(guān)變量D.自變量和對(duì)照變量

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)夫婦,丈夫基因型為Aa,妻子基因型為aa,生有一個(gè)Aaa的三體孩子,原因可能是( )

A.可能是父親的初級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開

B.一定是母親的初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開

C.一定是母親的次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開

D.可能是父親的次級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

長(zhǎng)翅紅眼(VVSS)果蠅與殘翅墨眼(vvss)果蠅雜交,F(xiàn)1全部為長(zhǎng)翅紅眼果蠅,F(xiàn)有5個(gè)品種的果蠅分別與F1交配,依次得到如下結(jié)果:

(1)長(zhǎng)紅∶長(zhǎng)墨∶殘紅∶殘墨=9∶3∶3∶1

(2)長(zhǎng)紅∶長(zhǎng)墨∶殘紅∶殘墨=1∶1∶1∶1

(3)長(zhǎng)紅∶長(zhǎng)墨∶殘紅∶殘墨=1∶1∶0∶0

(4)長(zhǎng)紅∶長(zhǎng)墨∶殘紅∶殘墨=1∶0∶1∶0

(5)長(zhǎng)紅∶長(zhǎng)墨∶殘紅∶殘墨=3∶0∶1∶0這五個(gè)品種的基因型按(1)~

(5)的順序依次是( )

A.vvss vvSS VvSs VVss VvSS

B.VvSs VVss vvSs VvSs VVSS

C.VvSs vvss VVss VvSS VvSS

D.VvSs vvss VVss vvSS VvSS

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.DNA分子模板鏈上的堿基序列最終翻譯的氨基酸如表,則如圖所示tRNA所攜帶的氨基酸是( 。 
GCACGTACGTGC
賴氨酸丙氨酸半胱氨酸蘇氨酸
A.賴氨酸B.丙氨酸C.半胱氨酸D.蘇氨酸

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