親本組合 | F1 | F2 | ||
紫花 | 白花 | 紫花 | 白花 | |
①紫花×白花 | 112 | 0 | 519 | 170 |
②紫花×白花 | 108 | 0 | 635 | 42 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:控制紫花和白花兩對等位基因分別位于不同對的染色體上,遵循基因的自由組合定律.
親本組合②紫花×白花的后代只有紫花,沒有白花,說明紫花為顯性性狀;而F1紫花自交后代有紫花和白花,出現(xiàn)性狀分離,且F2中紫色葉:綠色葉=15:1,該比例為9:3:3:1比例的變形,表明只要具有A或B基因就表現(xiàn)為紫花,白花基因型為aabb.據(jù)此答題.
解答 解:(1)由于控制紫花和白花兩對等位基因分別位于不同對的染色體上,遵循基因的自由組合定律.
(2)組合①F2中紫花:白花=3:1,又白花植株是雙隱性,其余均為紫花植株,所以F1基因型為Aabb或aaBb,因此,親本基因型為AAbb或aaBB和aabb.在所得到的F2紫花植株中,純合植株(AAbb或aaBB)的數(shù)量約為519×$\frac{1}{3}$=173株.
(3)由于白花植株是雙隱性,其余均為紫花植株,組合②的F2中紫花:白花=15:1,所以紫花植株的基因型有1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb共8種,F(xiàn)2紫花植株中雜合子所占的比例為$\frac{4}{5}$.若組合②的F1進(jìn)行測交,理論上后代的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb,表現(xiàn)型及比例為紫花:白花=3:1.
故答案為:
(1)自由組合
(2)AAbb或aaBB 173
(3)8 $\frac{4}{5}$ 紫花:白花=3:1
點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的知識,難度中等,屬于考綱理解層次.解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)F2表現(xiàn)型的數(shù)量比判斷該性狀由兩對等位基因控制.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③有兩層生物膜 | |
B. | ①主要由RNA和蛋白質(zhì)組成 | |
C. | ②與某種RNA合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | ④實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有四個(gè)染色體 | B. | 有四個(gè)DNA分子 | ||
C. | 有兩對姐妹染色單體 | D. | 有兩個(gè)著絲點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 協(xié)助擴(kuò)散 | B. | 主動運(yùn)輸 | C. | 胞吐 | D. | 自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動彼此依存,不可分割,不能同時(shí)進(jìn)行 | |
C. | 用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,可流入下一營養(yǎng)級和被分解者利用 | |
D. | 設(shè)計(jì)“;~塘”,能實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用和提高能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a是生產(chǎn)者,b、d、e是消費(fèi)者,c是分解者 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括a、b、c、d,非生物的物質(zhì)和能量 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:a→d→e→b | |
D. | e每增加1 kg的體重,至少需要25kg的a |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因 | |
B. | 就地保護(hù)是保護(hù)野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
C. | 日照時(shí)間的長短能影響朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息 | |
D. | 該食物網(wǎng)中,野生朱鹮與魚類之間存在著競爭和捕食的關(guān)系 |
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