如圖是豌豆人工雜交示意圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)豌豆為自花傳粉、閉花受粉的植物,若要實(shí)現(xiàn)甲、乙雜交,需在
 
(花蕾期/開花前/開花后)進(jìn)行去雄,并套袋隔離,其目的是
 

(2)若甲為黃色圓粒(YyRr),乙為雜合黃色皺粒,則A、B兩粒種子中,A是黃色圓粒的概率為
 

(3)若甲為純種綠粒普通型,乙為純種黃粒半無葉型,F(xiàn)1自交后代類型及數(shù)目如下:
類型綠粒半無葉型綠粒普通型黃粒半無葉型黃粒普通型
數(shù)目4131 251141421
綠粒與黃粒、普通型與半無葉型是兩對(duì)
 
.根據(jù)結(jié)果分析,它們的遺傳是否符合基因自由組合定律:
 
.如果要進(jìn)一步證明你的觀點(diǎn),可讓
 
與黃粒半無葉型雜交來加以驗(yàn)證,當(dāng)子代出現(xiàn)
 
結(jié)果時(shí),可支持上述觀點(diǎn).
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),測(cè)交方法檢驗(yàn)F1的基因型
專題:
分析:豌豆是自花傳粉閉花授粉植物;自由組合定律;控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí).決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.
解答: 解:(1)豌豆是自花傳粉、閉花授粉的植物,不同植株的花進(jìn)行異花傳粉時(shí),需在母本植株處于花蕾期時(shí)去雄后進(jìn)行套袋隔離,套袋的目的是避免外來花粉的干擾.
(2)甲為黃色圓粒(YyRr)豌豆,乙為綠色皺粒豌豆(YyRr).圖中種子A是黃色圓粒豌豆(Y_R_)的概率為
3
4
Y_×
1
2
R_=
3
8

(3)綠粒與黃粒、普通型與半無葉型是兩對(duì)相對(duì)性狀,根據(jù)表中數(shù)字分析,綠粒普通型:綠粒半無葉型:黃粒普通型:黃粒半無葉型接近于9:3:3:1,控制這對(duì)性狀的基因的遺傳符合基因自由組合定律.驗(yàn)證可用測(cè)交法,可選用F1和表現(xiàn)型為黃粒半無葉的植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)來加以驗(yàn)證,當(dāng)后代出現(xiàn)綠粒普通型:綠粒半無葉型:黃粒普通型:黃粒半無葉型=1:1:1:1的結(jié)果時(shí),則可支持上述觀點(diǎn).
故答案為:
(1)花蕾期    防止其他花粉使其受粉
(2)
3
8

(3)相對(duì)性狀   符合   F1   分離比接近1:1:1:1
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),主要考查基因的自由組合定律的知識(shí),試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿在脊椎動(dòng)物骨骼肌神經(jīng)肌肉接頭處是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),能特異性的作用于各類膽堿受體,引起受體膜產(chǎn)生動(dòng)作電位.當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng).下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.
請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲所示的是
 
免疫過程,屬于
 
(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”).
(2)圖甲中細(xì)胞①的名稱是
 
,物質(zhì)A是
 
,細(xì)胞③通過
 
過程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤.
(3)在圖甲的①-⑤細(xì)胞中,不能識(shí)別a-銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞代號(hào)是
 
(填代號(hào)),物質(zhì)B與a-銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場(chǎng)所是
 

(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是
 
.由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是a-銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與
 
結(jié)合,阻礙興奮的傳遞.
(5)在野外工作的科研人員,為防止銀環(huán)蛇傷害,一般要進(jìn)行預(yù)防接種.圖丙曲線A、B表示甲、乙兩人第一次注射a-銀環(huán)蛇毒的抗體血清、a-銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的a-銀環(huán)蛇毒的抗體含量,請(qǐng)?jiān)冢ù痤}卡相應(yīng))圖中分別畫出第二次兩人均注射等量a-銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中a-銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線(曲線的線型按A、B線型).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)線粒體的實(shí)驗(yàn)推測(cè)正確的是( 。
A、將線粒體放入清水中,其外膜先于內(nèi)膜破裂
B、將線粒體放入葡萄糖溶液中,將有CO2產(chǎn)生
C、觀察新鮮的菠菜葉肉細(xì)胞可發(fā)現(xiàn)線粒體呈藍(lán)綠色
D、觀察硝化細(xì)菌時(shí)可發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞中線粒體含量豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示.
試管組別實(shí)驗(yàn)處理
加入3%H2O2(mL)溫度加入試劑
試管12常溫
試管2290℃
試管32常溫2滴3.5%FeCl3
試管42常溫2滴20%肝臟研磨液
(1)在上表的實(shí)驗(yàn)處理中,研究了哪些自變量?
 
,寫出一種無關(guān)變量
 

(2)該實(shí)驗(yàn)用的肝臟要求新鮮是因?yàn)?div id="nrrrvpd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,肝臟中有什么物質(zhì)能引起過氧化氫加速釋放氧氣?
 
,理由是
 

(3)若要研究生物催化劑與無機(jī)催化劑的差別,可選用的實(shí)驗(yàn)組合是
 

(4)若試管1和試管2組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),能說明的問題是
 

(5)除了上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)僬页鲆唤M對(duì)照實(shí)驗(yàn),
 
,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明的問題是
 

(6)除了題(3)涉及的對(duì)照試驗(yàn)外,上述其余對(duì)照實(shí)驗(yàn)組合中
 
是實(shí)驗(yàn)組、
 
是對(duì)照組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程,①~⑤表示過程,其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題.

(1)單體1、單體2、單體3分別是
 
、
 
、
 
;組成大分子物質(zhì)4的元素有
 

(2)過程①、②、③都是
 
,其中過程②在
 
(一種細(xì)胞器)上進(jìn)行.
(3)構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是
 
(填圖中的某種大分子物質(zhì)),細(xì)胞壁的合成與
 
(一種細(xì)胞器)有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的生理過程是
 
,該過程主要發(fā)生在細(xì)胞的
 
部位.
(2)圖中的1、3、5分別是
 
、
 
 

(3)假如經(jīng)過科研小組的測(cè)定,A鏈上的一段(設(shè)為M)中的A:T:C:G為2:1:1:3,從測(cè)定結(jié)果看能不能說明該科研小組測(cè)定的比例是錯(cuò)誤的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是有氧呼吸與無氧呼吸相同點(diǎn)的是( 。
A、都產(chǎn)生H2O
B、都需要酶
C、都產(chǎn)生ATP
D、反應(yīng)過程中都有丙酮酸生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是( 。
A、性激素的合成
B、抗原與抗體結(jié)合
C、淀粉水解成麥芽糖
D、氨基酸的脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季某天將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)從0點(diǎn)開始24小時(shí)內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線.若5時(shí)日出,19時(shí)日落.據(jù)圖分析回答:

(1)如圖顯示,影響該植物光合作用的外界因素有
 

(2)一天24小時(shí)中,24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
(填“增加”或“減少”“不變”).
(3)D點(diǎn)時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度
 
(填大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(4)EF段說明此時(shí)植物光合作用速率
 
,(填“較快”或“較慢”)其原因最可能是
 

(5)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是
 
;CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是
 

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