細胞內(nèi)的某些代謝過程可以產(chǎn)生水．請判斷下列生理過程中能產(chǎn)生水的是（　�。�
①合成抗體      ②ADP與磷酸合成ATP ③淀粉消化成麥芽糖 ④人體骨骼肌進行無氧呼吸 
⑤酵母菌有氧呼吸 ⑥限制酶切割質(zhì)粒   ⑦DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA   ⑧葉肉細胞的光合作用．
A、①②③⑦⑧
B、①③⑤⑦⑧
C、①②⑤⑦⑧
D、①②⑤⑥⑧
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：抗體合成過程是脫水縮合；ATP的合成過程脫水；有氧呼吸產(chǎn)物是二氧化碳和水；限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂；光合作用過程有水的生成．
解答： 解：①抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本單位氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)，①正確；     
②ADP與磷酸合成ATP，需要產(chǎn)生水，②正確； 
③淀粉消化成麥芽糖的過程屬于水解過程，需要消耗水，③錯誤； 
④人體骨骼肌進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，即C6H12O6→2乳酸+能量，沒有水生成，④錯誤；
⑤酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量，能產(chǎn)生水，⑤正確；
⑥限制酶切割質(zhì)粒形成黏性末端或平口末端，需要消耗水，⑥錯誤； 
⑦DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA，將單個核糖核苷酸脫水聚合形成RNA，⑦正確；  
⑧葉肉細胞的光合作用暗反應(yīng)過程中能產(chǎn)生水，⑧正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞代謝相關(guān)知識，綜合性強，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一定時間內(nèi)森林生態(tài)系統(tǒng)中幾個種群數(shù)量變化曲線．請分析回答：
（1）請分析圖中甲、乙、丙的關(guān)系，在圖中合適的位置畫出植物的數(shù)量變化曲線．
（2）根據(jù)曲線寫出各種群構(gòu)成的食物鏈
 
．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩種昆蟲，則植食性昆蟲可能是
 
，肉食性昆蟲可能是
 
，食蟲鳥類可能是
 
．
（4）種群丙繁殖速度最快是圖中哪一點？
 
．繁殖速度在AB段受限的原因是：
 
、
 
．
（5）種群丙在A、B、C、D四個時期中種內(nèi)斗爭最激烈的是
 
期．
（6）在時間T點時，人為將甲全部遷出該生態(tài)系統(tǒng)，并對該森林施放了一種鄰近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲劑，結(jié)果乙種群數(shù)量增多，丙種群的數(shù)量減少．乙種群密度增加的可能原因是
 
，丙種群密度減小的可能原因是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

控制細菌主要遺傳性狀的基因、控制病毒抗原特異性的基因依次在（　�。�
①核區(qū)大型環(huán)狀DNA上  ②質(zhì)粒上  ③細胞核染色體上  ④衣殼內(nèi)核酸上．
A、①④B、③④C、①②D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子代雌雄果蠅都表現(xiàn)紅眼，這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中，紅眼雄果蠅占
1
4
，白眼雄果蠅占
1
4
，紅眼雌果蠅占
1
2
．下列分析合理的是（　　）
A、紅眼對白眼是顯性
B、眼色遺傳符合分離規(guī)律
C、眼色和性別表現(xiàn)自由組合
D、紅眼和白眼基因位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，哪項是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原上的牧民以養(yǎng)羊為主業(yè)．近年來的過度放牧致使草原退化，也使分布在這里的野生黃羊種群密度大幅度下降，面臨瀕危．針對事實，下列觀點不正確的是（　�。�
A、過度放牧降低了草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
B、家羊數(shù)量與野生黃羊數(shù)量應(yīng)當(dāng)呈正比
C、野生黃羊與家羊之間是競爭關(guān)系
D、草原生態(tài)保護與牧業(yè)發(fā)展之間產(chǎn)生了矛盾

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，均不需要消耗ATP的是（　　）
①暗反應(yīng)          
②小腸上皮細胞吸收葡萄糖
③蒸騰作用
④肺泡內(nèi)氣體交換
⑤有絲分裂
⑥主動運輸．
A、①③B、④⑤C、③⑥D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，錯誤的是（　　）
A、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細胞膜
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細胞的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 
，該物質(zhì)會移動到⑦并與其上的受體相結(jié)合，從而使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生
 
．
（2）若刺激A點，圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（3）突觸是由圖中的
 
（填序號）構(gòu)成．
（4）若某人的①中含有一致病基因，則該致病基因最可能來自
 
．
A．祖父B．祖母C．外祖父D．外祖母
（5）身體健康的人，該細胞中有無酪氨酸酶基因？
 
．

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同步練習(xí)冊答案