13．下列有關(guān)細(xì)胞中物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．密碼子和反密碼子的化學(xué)本質(zhì)相同
B．酶分子中一定都含有C、H、O、N、P
C．核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
D．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

分析 1、遺傳密碼又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基；反密碼子是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的 3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)．
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
3、核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
4、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所．

解答 解：A、密碼子和反密碼子均是RNA上的相鄰3個(gè)堿基，A正確；
B、化學(xué)本質(zhì)是RNA的酶一定都含有C、H、O、N、P，而化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶（基本元素組成是C、H、O、N）不一定含有P，B錯(cuò)誤；
C、核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，但核孔對(duì)進(jìn)出的物質(zhì)仍具有選擇性，C錯(cuò)誤；
D、在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，此階段中[H]和氧氣結(jié)合生成水、合成大量ATP，這兩個(gè)過(guò)程都需要酶的催化，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能、明確酶的化學(xué)本質(zhì)和密碼子的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是科學(xué)家新研發(fā)的制備單克隆抗體的過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．經(jīng)酶A處理后的Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端
B．該過(guò)程涉及基因工程和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
C．若供體DNA提供了prG基因（無(wú)限增殖調(diào)控基因），則該過(guò)程中的Ⅱ是已免疫的B淋巴細(xì)胞
D．通過(guò)檢測(cè)和篩選得到的Ⅲ細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示綠色植物光合作用中的光反應(yīng)，字母表示物質(zhì)，其中物質(zhì)B內(nèi)含有活躍的化學(xué)能．有關(guān)分析有誤的是（　�。�
A．圖中B為NADPH，C為ADP+Pi
B．構(gòu)成類囊體薄膜的基本支架為磷脂雙分子層
C．光能被吸收并轉(zhuǎn)化成B、ATP中的化學(xué)能
D．水在光下分解成A、H+，其中A將全部釋放到空氣中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用32P標(biāo)記某動(dòng)物精原細(xì)胞的全部核DNA，然后將細(xì)胞置于31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，使其進(jìn)行一次有絲分裂或減數(shù)分裂（MI、MII）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．有絲分裂前期與MI前期細(xì)胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)相同、染色體數(shù)不同
B．有絲分裂后期與MI后期細(xì)胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)不同
C．有絲分裂中期與MII中期細(xì)胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)不同
D．有絲分裂后期與MII后期細(xì)胞中，32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)．以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自長(zhǎng)期被石油污染（含石油多的）的土壤．
（2）為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用選擇培養(yǎng)基．常用的接種方法是平板劃線法或稀釋涂布平板法．
（3）接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是該類微生物是厭氧型，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取降油圈大的菌落就可獲得高效菌株．
（4）擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)．取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220．則樣品中微生物的數(shù)量為1000個(gè)/mL．該統(tǒng)計(jì)結(jié)果低于（低于、高于）實(shí)際值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．寨卡熱是由寨卡病毒引起的一種蚊媒傳染病，其癥狀包括發(fā)熱、頭痛、關(guān)節(jié)痛、肌肉痛等．下圖是人體感染該病毒后的信息傳輸過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室里為了獲得更多寨卡病毒，需要在活細(xì)胞中培養(yǎng)．
（2）感染寨卡病毒后，“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)（或體溫調(diào)節(jié)）中樞，導(dǎo)致甲狀腺（或甲狀腺激素和腎上腺素）激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高；同時(shí)，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛，試分析原因：人體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸含量增高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛．
（3）人體首次感染寨卡病毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生抗體，參與抗體產(chǎn)生過(guò)程的淋巴細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞，漿細(xì)胞．
（4）由圖可知，人體內(nèi)細(xì)胞間信息傳遞的途徑之一是通過(guò)體液運(yùn)輸神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體（至少答2種）等信息分子作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪項(xiàng)支持轉(zhuǎn)基因生物會(huì)引發(fā)生物安全性問(wèn)題（　�。�
A．生殖隔離使轉(zhuǎn)基因植物與其他植物很難雜交
B．花粉的傳播距離有限，不會(huì)引起生物安全
C．植物花粉存活時(shí)間有限，不會(huì)散失到其他環(huán)境，威脅其他生物
D．轉(zhuǎn)基因生物有可能像“入侵的外來(lái)物種”

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列據(jù)圖所作的推測(cè)，錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8

B．如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，則②表示氧元素

C．丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系圖，如5號(hào)（女兒）患病，那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9

D．從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南南陽(yáng)部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析正確的是（ ）

A．圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，1個(gè)突觸

B．如果刺激A，C會(huì)興奮，則興奮處外表面呈負(fù)電位

C．突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)

D．若ab＝bd，電刺激c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)的指針將偏轉(zhuǎn)兩次

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