細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾基體 | 靠近細(xì)胞膜的囊泡 |
時(shí)間/min | 3 | 17 | 117 |
A. | 形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成 | |
B. | 高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,向外與細(xì)胞膜相連 | |
C. | 高爾基體不具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白的作用 | |
D. | 靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成 |
分析 分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.據(jù)此答題.
解答 解:A、形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體內(nèi)合成,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)向與核膜外膜相連,向外與細(xì)胞膜相連,高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不直接聯(lián)系,B錯(cuò)誤;
C、高爾基體具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白質(zhì)的作用,C錯(cuò)誤;
D、靠近細(xì)胞膜的囊泡是由高爾基體形成,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,明確蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體;掌握分泌蛋白合成與分泌過程,能根據(jù)表中放射性出現(xiàn)的時(shí)間表推測分泌蛋白的合成與分泌過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同光照條件下氧氣的釋放量(mL) | ||||||
組次 | 20W | 50W | 75W | 100W | 200W | 500W |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提供酶的附著位點(diǎn) | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流 | D. | 為生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸 | |
B. | 生長素在植物體內(nèi)的含量很少,且主要分布在生長旺盛的部位 | |
C. | 生長素在較低濃度時(shí)可以促進(jìn)生長,濃度過高則可能抑制生長甚至殺死植物 | |
D. | 植物芽尖的細(xì)胞可利用酪氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置主要是利用土壤動物趨光的習(xí)性采集 | |
B. | B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集 | |
C. | A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通 | |
D. | 用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代 | |
B. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、中心體是動、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu) | |
C. | 細(xì)胞間的信息交流都離不開細(xì)胞膜上的受體 | |
D. | 植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,而動物細(xì)胞沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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