【題目】科學(xué)家在探索DNA分子復(fù)制方式的過(guò)程中進(jìn)行了如下探索實(shí)驗(yàn)：

（1）1957年及其同事以蠶豆的根尖為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先將根尖置于含放射性H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期。然后從放射性培養(yǎng)基中取出根尖，洗凈，轉(zhuǎn)移至含有秋水仙素的非放射性胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中。一段時(shí)間后（處于第二個(gè)細(xì)胞周期），觀察根尖細(xì)胞染色體的放射性情況。

①秋水仙素能___________，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。

②觀察根尖細(xì)胞染色體的放射性情況，一般選擇中心的原因是___________。

③若DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，則染色體上的放射性情況是___________。

（2）1958年Meselson和Stahl以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先以含液多代培養(yǎng)大腸桿菌，然后將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到的普通培養(yǎng)液中。大腸桿菌繁殖一代后收集并提取DNA，再將提取的DNA進(jìn)行密度梯度離心，記錄試管中DNA位置。

①在含培養(yǎng)液多代培大腸桿菌的目的是______________________。

②若DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，則子一代DNA的離心結(jié)果是__________。

【答案】抑制紡錘體的形成 中期染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察 每條染色體的兩條染色單體中，一條染色單體具有放射性，另一條染色單體不具有放射性 使所有大腸桿菌的DNA全部被標(biāo)記 只出現(xiàn)一條密度帶

【解析】

DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制，即以親代DNA分子的每條鏈為模板，合成相應(yīng)的子鏈，子鏈與對(duì)應(yīng)的母鏈形成新的DNA分子，這樣一個(gè)DNA分子經(jīng)復(fù)制形成兩個(gè)子代DNA分子，且每個(gè)子代DNA分子都含有一條母鏈。將DNA被15N標(biāo)記的大腸桿菌移到11N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，因合成DNA的原料中含11N，所以新合成的DNA鏈均含11N。根據(jù)半保留復(fù)制的特點(diǎn)，第一代的DNA分子應(yīng)一條鏈含15N，一條鏈含11N。

（1）①秋水仙素能抑制紡錘體的形成，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。

②觀察根尖細(xì)胞染色體的放射性情況，一般選擇中心的原因是中期染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察。

③若DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，則染色體上的放射性情況是每條染色體的兩條染色單體中，一條染色單體具有放射性，另一條染色單體不具有放射性。

（2）①在含培養(yǎng)液多代培大腸桿菌的目的是使所有大腸桿菌的DNA全部被標(biāo)記。

②若DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，則子一代DNA的離心結(jié)果是第一代的DNA分子應(yīng)一條鏈含15N，一條鏈含11N，只出現(xiàn)一條密度帶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員比較了不同貯藏條件對(duì)棉葉DNA純度及提取率（提取率越高，獲得的DNA越多）的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。下列有關(guān)敘述正確是

A. 提純DNA時(shí)可加入酒精去除不溶的蛋白質(zhì)、酚類等物質(zhì)

B. 新鮮棉葉提取的DNA純度最高，提取DNA的量也最多

C. 嫩肉粉和不同濃度的NaCl溶液均可用于DNA的提純

D. 用二苯胺試劑鑒定，顏色最深的是從鮮葉中提取的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑朦性白癡是由于人溶酶體內(nèi)缺少一種酶造成的遺傳病。溶酶體內(nèi)含有多種酶（蛋白質(zhì)類）。溶酶體內(nèi)部的pH為5，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7．2，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.黑朦性白癡的產(chǎn)生與遺傳物質(zhì)有關(guān)

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入溶酶體

C.溶酶體膜上的載體蛋白是由溶酶體合成的

D.溶酶體內(nèi)的多種酶由核糖體合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上加工，由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為恒溫動(dòng)物的某組織，其中2為紅細(xì)胞．據(jù)圖對(duì)下列判斷正確的是（ ）

①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)6層生物膜

②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2

③正常情況下圖中的2不能穿過(guò)1進(jìn)入5

④如果該動(dòng)物的腎小球病變（產(chǎn)生蛋白尿），可能會(huì)導(dǎo)致5中液體增多

⑤體液3中可能含有腎上腺素、血清球蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

⑥細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入3中，3中Na2CO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

A.上述說(shuō)法都不正確B.只有一種說(shuō)法正確

C.有2種說(shuō)法正確D.有 3種說(shuō)法正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式。

為了探究體溫調(diào)節(jié)，將8只年齡、生長(zhǎng)狀況等都相同的某恒溫動(dòng)物均分為A、B兩組，A組不作處理，B組全部手術(shù)破壞其下上腦，將兩組動(dòng)物放到相同且適宜的常溫環(huán)境養(yǎng)殖一段時(shí)間，測(cè)定體溫，然后將兩組動(dòng)物轉(zhuǎn)移到5℃的房間養(yǎng)殖，觀察行為表現(xiàn)并定時(shí)測(cè)定體溫�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）測(cè)定發(fā)現(xiàn)，在5℃的房間，B組動(dòng)物體溫很不穩(wěn)定且不斷下降，而A組動(dòng)物體溫基本穩(wěn)定，說(shuō)明______。

（2）觀察發(fā)現(xiàn)，A組動(dòng)物到5℃的房間時(shí)冷得發(fā)抖，而B(niǎo)組動(dòng)物沒(méi)有出現(xiàn)此現(xiàn)象。原因是A組動(dòng)物下丘腦傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌細(xì)胞膜，引起______（填“Na+、“Cl-”或“K+”）大量?jī)?nèi)流，導(dǎo)致骨骼肌不自主收縮，增加產(chǎn)熱，維持體溫穩(wěn)定，而B(niǎo)組動(dòng)物下丘腦被破壞，不能完成此調(diào)節(jié)。

（3）根據(jù)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程可知，A組動(dòng)物到5℃的房間內(nèi)的初期，腎上腺素和甲狀腺激素分泌量均會(huì)增加，兩種激素分泌的調(diào)節(jié)方式依次符合方式______（填“甲”、“乙”或“丙”）。

（4）上述實(shí)驗(yàn)不夠科學(xué)，理由之一是實(shí)驗(yàn)沒(méi)有排除手術(shù)本身（傷口及手術(shù)操作過(guò)程）對(duì)動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)的影響，應(yīng)該再設(shè)置C組實(shí)驗(yàn)為______；理由之二最可能是______導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)激素缺乏癥患者也被稱為“袖珍人”，因生長(zhǎng)激素不足而導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育障礙，身材矮小。該病發(fā)病率為1/8500，是一種內(nèi)分泌疾病。目前一般通過(guò)注射生長(zhǎng)激素治療，科研人員嘗試?yán)媚膛Ｈ橄偕锓磻?yīng)器生產(chǎn)生長(zhǎng)激素，以保證臨床用量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該操作中的目的基因是_______________，可以從_______直接獲取外，還可以從供體動(dòng)物的______細(xì)胞中提取mRNA，在________的催化下合成。（2）下表為四種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，圖1為含有生長(zhǎng)激素基因的DNA片段及其具有的限制酶切位點(diǎn)。若需利用酶切法（只用一種酶）獲得生長(zhǎng)激素基因，最應(yīng)選擇的限制酶是_____________。

限制酶

MspⅠ

BamHⅠ

MboⅠ

SmaⅠ

酶切

位點(diǎn)

（3）利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁提取藥物的工藝簡(jiǎn)單，要使藥用蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達(dá)，應(yīng)將藥用蛋白基因與________________________等調(diào)控元件重組在一起，導(dǎo)入性染色體組成為________的受精卵中。如果將藥用蛋白基因轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的膀胱上皮細(xì)胞中，利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的尿液生產(chǎn)提取藥物，比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于__________________、__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)植物種子的化學(xué)成分主要是淀粉。種子發(fā)芽時(shí)，由淀粉酶將淀粉水解為麥芽糖，有利于萌發(fā)。某生物學(xué)習(xí)小組測(cè)定了不同溫度下淀粉酶的活性。實(shí)驗(yàn)如下：

（實(shí)驗(yàn)假設(shè)）不同溫度條件對(duì)淀粉酶活性的影響不同

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）分別在5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃條件下進(jìn)行酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)并記錄麥芽糖含量，繪制出下圖。

請(qǐng)分析回答：

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，當(dāng)溫度為_________℃時(shí)麥芽糖的生成量最多，也就是該溫度下淀粉酶的活性最________（填“高”或“低”）。

（2）在40℃至50℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高，生成的麥芽糖量逐漸減少，說(shuō)明淀粉酶的活性逐漸降低，可能是高溫影響了酶的_________（填“空間結(jié)構(gòu)”或“氨基酸順序”）。

（3）淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化纖維素水解，體現(xiàn)了酶的________性。

（4）從化學(xué)本質(zhì)方面分析，絕大多數(shù)的酶是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，其中甲、乙表示相應(yīng)的內(nèi)分泌腺，①~③表示相關(guān)激素。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）腺體甲、乙的名稱依次是_________、_________。

（2）當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，激素③的分泌量將會(huì)_________（填“增多”或“減少”），并通過(guò)_____運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，從而影響�?xì)胞代謝。

（3）當(dāng)機(jī)體中激素③含量過(guò)多時(shí)，激素①和②的分泌量均會(huì)_____（填“增多”或“減少”），進(jìn)而使激素③分泌減少，該過(guò)程的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_____調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為我國(guó)某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有___________，鼠和鷹的種間關(guān)系為___________，鼠的同化量一部分通過(guò)__________以熱能形式散失，另一部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。

（2）生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、____________和____________等功能，其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐逐級(jí)遞減和_____________。

（3）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和__________；如果生物多樣性銳減會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性__________（填“提高”或“降低”）；對(duì)于生物多樣性的保護(hù)可采用就地保護(hù)和__________保護(hù)兩類措施。

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同步練習(xí)冊(cè)答案