1.在煮過(guò)和沒(méi)煮的土豆片上分別滴幾滴過(guò)氧化氫,然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及解釋正確的是( 。
A.沒(méi)煮過(guò)的土豆片不產(chǎn)生泡沫,因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解土豆中的酶
B.沒(méi)煮過(guò)的土豆片出現(xiàn)泡沫,因?yàn)樵跊](méi)煮過(guò)的土豆片有過(guò)氧化氫
C.煮過(guò)的土豆片不產(chǎn)生泡沫,因?yàn)橥炼怪械倪^(guò)氧化氫酶在高溫中失活
D.煮過(guò)的土豆片出現(xiàn)泡沫,因?yàn)檫^(guò)氧化氫能使變性的淀粉分解成單糖

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.

解答 解:土豆片中含有較多的過(guò)氧化氫酶,可催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣(出現(xiàn)泡沫).
①若在沒(méi)煮過(guò)的土豆片上滴幾滴過(guò)氧化氫,土豆片中的過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,所以土豆片中產(chǎn)生泡沫;
②若在煮過(guò)的土豆片上滴幾滴過(guò)氧化氫,土豆片中的過(guò)氧化氫酶因在高溫過(guò)程中失活,不能催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,所以土豆片中不產(chǎn)生泡沫.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的知識(shí),考生識(shí)記酶概念和特性,明確外界條件對(duì)酶活性的影響是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸,該過(guò)程(  )
A.沒(méi)有載體參與B.是協(xié)助擴(kuò)散C.不消耗ATPD.是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

己知果蠅中長(zhǎng)翅與殘翅為一對(duì)相對(duì)性狀(基因用A、a表示);直毛和分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(基因用B、b表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代的類型和比例。

表現(xiàn)型

長(zhǎng)翅、直毛

殘翅、直毛

長(zhǎng)翅、分叉毛

殘翅、分叉毛

雄果蠅

3/8

1/8

3/8

1/8

雌果蠅

3/4

1/4

0

0

(1)長(zhǎng)翅與殘翅、直毛和分叉毛這兩對(duì)相對(duì)性狀中, 為顯性性狀,其中控制直毛和分叉毛這一對(duì)相對(duì)性狀的基因位于 (常/X)染色體上。

(2)兩只親代果蠅的基因型為 、 。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳行為符合基因的自由組合定律:

第一步:選擇純種的長(zhǎng)翅直毛果蠅與純種殘翅分叉毛雄果繩交配,得到Fl ;

第二步:讓F1代雄果蠅與表現(xiàn)型為 雌果蠅進(jìn)行測(cè)交;

第三步:觀察并統(tǒng)計(jì) 。

預(yù)期結(jié)果。

(4)遺傳學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25℃, 科學(xué)家將孵化后4一7天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在37℃的環(huán)境下處理6—24小時(shí)后,得到了某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)患白化病的女兒,這對(duì)正常夫婦再生一個(gè)孩子患白化病的幾率是( )

A.1/2 B.1/6 C.1/4 D.1/8

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哪種生理活動(dòng)不需要消耗ATP( )

A.暗反應(yīng) B.根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽

C.小腸吸收葡萄糖 D.植物根尖吸收水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列細(xì)胞的場(chǎng)所中不能產(chǎn)生CO2而能產(chǎn)生ATP的是( 。
A.小麥細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.人體細(xì)胞的線粒體
C.酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)的組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)單與復(fù)雜的正確順序的是( 。
①上皮組織  ②心臟  ③神經(jīng)元  ④一片熱帶雨林  ⑤核酸  ⑥一只烏龜
⑦同一片森林里的所有大山雀  ⑧一片森林中的所有樹  ⑨呼吸系統(tǒng)  ⑩一個(gè)池塘中的所有生物.
A.⑤③①②⑨⑥⑦⑩④B.①③⑨②⑥⑦⑧⑩④C.③①②⑨⑥⑦⑩④D.①②⑨⑧⑥⑦⑩④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(℃)、B組(℃)和C組(℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖.回答下列問(wèn)題:
(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快.
(3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量不變,原因是60℃條件下,t2時(shí)酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加.
(4)生物體內(nèi)酶的合成原料是氨基酸或核糖核苷酸,催化化學(xué)反應(yīng)的原因是降低反應(yīng)的活化能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙、丙中都有同源染色體B.能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
C.丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞D.卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

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