(2012•白云區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試)如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為( )
A.抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管
B.渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管
C.抗利尿激素、腎小管、渴覺(jué)中樞
D.渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制 | B. | 同源染色體配對(duì) | C. | 細(xì)胞數(shù)目增多 | D. | 著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高 | |
B. | 胰高血糖素、性激素、生長(zhǎng)激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色 | |
C. | 氨基酸、脂肪、核苷酸都含有氮元素 | |
D. | 細(xì)胞間的信息交流不一定都與糖蛋白有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成 | B. | 垂直結(jié)構(gòu) | C. | 物質(zhì)循環(huán) | D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2006•茂名二模)如圖甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為 .
(2)若刺激圖甲中b點(diǎn),圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮.
(3)圖乙中的突觸后膜屬于神經(jīng)元的 部分.
(4)突觸小體產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)是由細(xì)胞中的 分泌,并通過(guò) 釋放到突觸間隙中,該過(guò)程屬于細(xì)胞的 功能.
(5)突觸后膜上的 與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,會(huì)引起圖乙中B細(xì)胞 ,使突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化,這種變化的趨勢(shì)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•龍海市校級(jí)期中)下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法,不正確的是( )
A.血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液
B.人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
C.有多種生理系統(tǒng)共同參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)
D.葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•永春縣校級(jí)模擬)下列實(shí)例中不屬于生殖隔離的是( )
A.玉米的花粉落在大豆柱頭上不能萌發(fā)
B.東北虎和華南虎由于地理原因不能交配
C.馬和驢雜交所生的騾高度不育
D.不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)雌雄個(gè)體之間通常不能交配
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省松原市高三上學(xué)期三模期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用酶解法除去新鮮紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體,將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,原生質(zhì)體一定不發(fā)生( )
A.質(zhì)壁分離 B.滲透失水 C.顏色加深 D.吸水力增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在噬菌體遺傳特性的傳遞過(guò)程中DNA起作用 | |
B. | 上清液的放射性基本不來(lái)自大腸桿菌的裂解 | |
C. | 攪拌使吸附的噬菌體與大腸桿菌分離 | |
D. | 離心后大腸桿菌主要分布在上清液中 |
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