分析 分析題圖:圖示為動物細胞結構示意圖,其中結構1為細胞膜,2是細胞質基質,3是高爾基體,4是染色質,5是核膜,6是核仁,7是核孔,8是內質網(wǎng),9是線粒體,10是核孔,11是核糖體,12是中心體.
解答 解:(1)圖1細胞含有12中心體,但不含細胞壁、葉綠體和液泡,屬于動物細胞.
(2)藍藻細胞屬于原核細胞,其細胞質中只有[11]核糖體一種細胞器.
(3)圖1中[3]為高爾基體,其在動植物細胞都有而功能不同,在植物細胞中與細胞壁的形成有關,在動物細胞中與分泌物的形成有關.
(4)細胞核是遺傳信息庫,是細胞遺傳和代謝的控制中心;結構6是核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關.
(5)圖1中4是染色質,主要由蛋白質和DNA組成.
(6)分泌蛋白合成與分泌過程:11核糖體合成蛋白質→8內質網(wǎng)進行粗加工→3高爾基體進行再加工→細胞膜,在此過程中所消耗的能量主要由[9]線粒體提供.
(7)與分泌蛋白合成有關的細胞器有核糖體(合成場所)、內質網(wǎng)(加工和運輸)、高爾基體(加工和轉運)、線粒體(供能).在此過程中,存在生物膜之間的相互轉化,其中內質網(wǎng)膜由于不斷運輸?shù)鞍踪|,其面積會減;高爾基體在此過程中起了中轉站的作用,膜面積基本不變;細胞膜會不斷和囊泡融合,膜面積不斷增大,如圖:
(8)血紅蛋白和呼吸酶屬于胞內蛋白,性激素不屬于蛋白質,胰島素屬于分泌蛋白,其中分泌蛋白的合成過程中最可能出現(xiàn)如(7)中所示的圖形變化.
故答案為:
(1)12中心體
(2)11核糖體
(3)3高爾基體
(4)遺傳 代謝 6核仁
(5)染色質 蛋白質 DNA
(6)11核糖體 8內質網(wǎng) 3高爾基體 9線粒體
(7)如圖
(8)D
點評 本題結合細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高濃度時促進水稻生長 | B. | 高濃度時抑制雜草生長 | ||
C. | 高濃度時促進雜草生長 | D. | 低濃度時抑制雜草生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可以觀察到細胞壁、細胞核 | |
B. | 都可以觀察到擬核 | |
C. | 若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗、下方較亮,應調節(jié)反光鏡 | |
D. | 在換用高倍鏡之后,觀察到的細胞數(shù)目增多 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:綜合題
為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對比研究荔枝—山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結果如圖。請回答:
(1)調查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法? ,理由是 。
(2)據(jù)圖分析,復合種植園中植食性害蟲明顯減少,原因是 昆蟲的比例增加,通過 和寄生等種間關系消滅害蟲。
(3)山綠豆矮小耐陰性好,營養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,體現(xiàn)了群落的 結構。
(4)用恰當?shù)募^和文字將圖乙補充完整。無論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動的角度分析,其目的是 。
(5)復合種植園生態(tài)系統(tǒng)成分中,荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于 。與單一種植園相比,復合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的 結構更為復雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 |
O2體積(mL) | 2.1 | 3.8 | 4.2 | 3.3 | 1.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親核蛋白進入細胞核由頭部決定 | |
B. | 親核蛋白可以自由進出細胞核 | |
C. | 親核蛋白進入細胞核由尾部決定 | |
D. | 親核蛋白進入細胞核不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 交配繁殖能避免種群產(chǎn)生生殖隔離 | B. | 進化是以生物個體為單位進行的 | ||
C. | 隔離是進化的必要條件 | D. | 所有的變異均能作為進化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,基本組成的物質都是蛋白質和核酸 | |
B. | 細胞是一切生物體的結構單位 | |
C. | 地衣能在巖石上生長,又能腐蝕巖石 | |
D. | 一般說來,細胞是生物體結構和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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