18.圖為人體體液免疫的某個(gè)特定階段,圖中①②表示細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)病原體進(jìn)入細(xì)胞②的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特征.
(2)溶酶體是高爾基體 斷裂后形成的.
(3)圖中a是引起免疫反應(yīng)的抗原,被降解成肽,與MHC結(jié)合,形成抗原-MHC復(fù)合體,該復(fù)合體移動(dòng)到②巨噬細(xì)胞的表面呈遞出來(lái),與①輔助性T細(xì)胞上相應(yīng)的受體結(jié)合,使之活化,并分泌出白細(xì)胞介素-2,作用到致敏的B淋巴細(xì)胞上.

分析 體液免疫過(guò)程為:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:(1)圖中看出,病原體進(jìn)入細(xì)胞②是通過(guò)細(xì)胞膜的胞吞方式進(jìn)入的,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(2)MHC-Ⅱ是由兩條肽鏈組成的,主要分布于人體某些細(xì)胞的表面,圖中細(xì)胞②中看出,該蛋白質(zhì)合成后首先需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸,再經(jīng)過(guò)高爾基體的加工并分泌,所以溶酶體是高爾基體斷裂后形成的.
(3)圖中a是引起免疫反應(yīng)的抗原,被降解成肽,與MHC結(jié)合,形成抗原-MHC復(fù)合體,該復(fù)合體移動(dòng)到②巨噬細(xì)胞的表面呈遞出來(lái),與①輔助性T細(xì)胞上相應(yīng)的受體結(jié)合,使之活化,并分泌出白細(xì)胞介素-2,作用到致敏的B淋巴細(xì)胞上.
故答案為:
(1)流動(dòng)性
(2)高爾基體
(3)抗原    抗原-MHC  巨噬      輔助性T   受體     活化     白細(xì)胞介素-2

點(diǎn)評(píng) 本題考查了體液免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.仔細(xì)觀察圖1,回答下列相關(guān)問(wèn)題:(注:在[]中標(biāo)填上序號(hào)).

(1)圖1表示動(dòng)物模式圖,因?yàn)榇思?xì)胞具有[12]中心體而沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu).
(2)若是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有[11]核糖體.
(3)圖1中[3]高爾基體是動(dòng)植物細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器.
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心;與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[6]核仁.
(5)圖1中4是指染色質(zhì),它主要由蛋白質(zhì)和DNA組成.
(6)如果圖1是可以產(chǎn)生分泌蛋白的胰腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn),在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[11]核糖體、[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及[3]高爾基體.在此過(guò)程中所消耗的能量主要由[9]線粒體提供.
(7)若圖2為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖畫(huà)出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖.
(8)下列哪種物質(zhì)在合成過(guò)程中最可能出現(xiàn)如(7)中所示的圖形變化D
A.血紅蛋白   B.性激素   C.呼吸酶   D.胰島素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9..在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下:
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
+++++
+++++
“-”表示未進(jìn)行該步操作,“+”表示進(jìn)行該步操作
(1)甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B,乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是D,丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A.(請(qǐng)從下列序號(hào)選擇)
A.染色體未著上顏色,無(wú)法看清B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見(jiàn)D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞,正確操作步驟應(yīng)是先用低倍鏡找到根尖分生區(qū),然后再換用高倍鏡觀察.
(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象,可能的原因是觀察部位不正確(該學(xué)生看到的是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞).
(4)經(jīng)教師糾正后,丁同學(xué)在視野中找到了有關(guān)細(xì)胞有絲分裂圖象,但丁同學(xué)所看到的細(xì)胞圖象位于視野的右上方,若要在視野中央觀察此細(xì)胞,你認(rèn)為他應(yīng)如何正確移動(dòng)裝片?右上方
(5)解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞分散開(kāi).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用不同濃度的赤霉素(GA)、細(xì)胞分裂素(6-BA)、脫落酸(ABA)溶液?jiǎn)为?dú)及混合處理杉木種子,測(cè)定種子萌發(fā)率,結(jié)果如下表(ppm為濃度單位).有關(guān)說(shuō)法正確的是:


處理
處理              萌發(fā)率(%)
GA(ppm)
050100200
6-BA
(ppm)
041524745
5029323127
10016392921
200072012
ABA
(ppm)
509262421
10001051
2000000
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,低濃度赤霉素促進(jìn)杉木種子萌發(fā),高濃度赤霉素抑制種子萌發(fā)
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,細(xì)胞分裂素對(duì)杉木種子萌發(fā)有抑制作用,適宜赤霉素可減輕這種抑制
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),萌發(fā)的杉木種子中不含脫落酸
D.該實(shí)驗(yàn)缺乏只用蒸餾水處理杉木種子的對(duì)照組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)以玉米胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料探究“α-萘乙酸(NAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”,所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表.對(duì)此實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( 。
培養(yǎng)皿編號(hào)123456
NAA溶液濃度(mol/L)0(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
胚芽鞘增長(zhǎng)長(zhǎng)度(mm/d)+2.6+3.2+3.9+5.1+3.1+1.8
A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA的作用具有兩重性
B.10-6mol/L的NAA抑制胚芽鞘生長(zhǎng)
C.l號(hào)培養(yǎng)皿為對(duì)照組,其余培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組
D.促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適NAA濃度在10-8mol/L左右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.右側(cè)甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問(wèn)題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):

(1)乙圖b點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度,f點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度.
(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,植物莖將彎向右側(cè)生長(zhǎng).
(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中e點(diǎn)濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下關(guān)于艾滋。ˋIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染    
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細(xì)胞  
③HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱   
④感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)盡快治療   
⑤目前還沒(méi)有根治AIDS的特效藥.
A.②③⑤B.①④⑤C.②③④D.①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.興奮劑是國(guó)際體育界對(duì)所有違禁藥物的總稱,包含種類很多,常用興奮劑有雄性激素及其衍生物、促紅細(xì)胞生成素(EPO)等.EPO作為一種糖蛋白激素,能夠刺激骨髓造血功能,機(jī)理如圖1所示,圖2是人體細(xì)胞模式圖.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)雄性激素及其衍生物類興奮劑的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì),男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用此類興奮劑會(huì)使血液中雄性激素含量過(guò)高,從而抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),導(dǎo)致相關(guān)激素(如促性腺激素等)的分泌量減少,進(jìn)而引起自身雄激素分泌異常,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致性腺萎縮.
(2)與促紅細(xì)胞生成素(EPO)合成和分泌有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有⑤②④(用圖2 中的數(shù)字表示),EPO的受體是一種膜蛋白,負(fù)責(zé)合成EPO受體的非膜性細(xì)胞器是⑦(用圖2中的數(shù)字表示)
(3)由圖1可知,促紅細(xì)胞生成素(EPO)能夠增強(qiáng)骨髓造血干細(xì)胞的活動(dòng),從而增加血液中紅細(xì)胞的數(shù)量,促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸提供能量.運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期注射EPO會(huì)使機(jī)體血液中血漿比例相對(duì)減小,從而影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).
(4)興奮劑的檢測(cè)有尿樣檢測(cè)和血液檢查兩種取樣方式,對(duì)EPO的檢測(cè)適用于血液檢查.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.美科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)唾液有望成為“改進(jìn)版”的抽血化驗(yàn),勾畫(huà)出未來(lái)病人“吐口水看病”的前景.唾液腺細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并分泌出去要經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)及穿過(guò)膜層數(shù)分別是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜、4層
B.核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜、3層
C.核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、0層
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、0層

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案