分析 分析題圖:圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,其中a表示體外受精、b是早期胚胎發(fā)育過程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程.b過程形成的是囊胚,其中①是滋養(yǎng)層細(xì)胞、②是囊胚腔、③是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞.
解答 解:(1)對良種母牛注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.
(2)由以上分析可知,圖中c表示胚胎分割技術(shù),f表示胚胎移植技術(shù);對囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎分割時,需要對內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,這樣有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.f為胚胎移植過程,該過程需要對供、受體進(jìn)行同情發(fā)情處理,使胚胎移植入相同的生理環(huán)境.
(3)圖中②是囊胚腔,①是滋養(yǎng)層細(xì)胞,將來發(fā)生成胎兒的胎盤和胎膜.
(4)將外源基因?qū)胧芫阉鸬淖儺悓儆诨蛑亟M;若天然蛋白質(zhì)不能完全符合人類需要,則通過基因改造或基因修飾對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造一種新的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)超數(shù)排卵
(2)胚胎切割 胚胎移植 要對內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割 同情發(fā)情
(3)囊胚腔 胎盤或胎膜
(4)基因重組 基因改造或基因修飾
點(diǎn)評 本題結(jié)合良種牛的培育過程圖,考查胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎工程技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;識記胚胎移植的過程及意義;識記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹿群中有的鹿高,有的鹿矮 | |
B. | 豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆混合種植 | |
C. | 森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢 | |
D. | 森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜上均可產(chǎn)生ATP | |
B. | 突變可導(dǎo)致子細(xì)胞遺傳信息改變 | |
C. | 個體發(fā)育初期,細(xì)胞不斷分裂分化,不存在細(xì)胞衰老和凋亡現(xiàn)象 | |
D. | 衰老細(xì)胞可稱為抗原,但是人體免疫對其無清除作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面所說的四種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,各自對應(yīng)的層次是( )
(1)池塘中的一個衣藻
(2)池塘中的所有生物
(3)池塘中的所有衣藻
(4)池塘
A.個體、群落、種群、無機(jī)環(huán)境
B.個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.個體、種群、群落、無機(jī)環(huán)境
D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用鹽酸改變膜的通透性,然后使用健那綠染色,觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | |
B. | “觀察根尖有絲分裂”試驗(yàn)中使用鹽酸是為了促進(jìn)染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 酒精是良好的有機(jī)溶劑,“綠葉中色素的提取和分離”可用無水乙醇作為提取液 | |
D. | 酒精是酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物,可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ-1的基因型為XaBXab或XaBXaB | |
B. | Ⅱ-3的基因型一定為XAbXaB | |
C. | Ⅳ-1的致病基因一定來自于Ⅰ-1 | |
D. | 若Ⅱ-1的基因型為XABXaB,與Ⅱ-2生一個患病女孩的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,動物組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣的數(shù)量主要取決于
A.組織中氧氣的濃度
B.細(xì)胞膜上氧氣載體的數(shù)量
C.細(xì)胞液中二氧化碳的濃度
D.細(xì)胞中ATP的數(shù)量
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