【題目】下圖表示由某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng),假如每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被兩種生物捕食時(shí),這兩種捕食者各食1/2。若草固定的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化的有機(jī)物為2000kg,則鷹最少增加
A. 25.5kg B. 15. 5 kg C. 20.5kg D. 42.0 kg
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖像。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌,滴管應(yīng)輕輕吸取,避免溶液晃動(dòng)
B. 若酵母菌的種群密度較高,加樣液前需要對(duì)樣液進(jìn)行適當(dāng)稀釋
C. 應(yīng)先在計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片,再將樣液滴在蓋玻片邊緣使其自行滲入計(jì)數(shù)室
D. 計(jì)數(shù)時(shí)選擇圖中位于角上的四個(gè)小格計(jì)數(shù)并進(jìn)行換算
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)學(xué)上常給腫瘤患者采取“化療”的方法來(lái)治療,其實(shí)質(zhì)就是用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制,被抑制的腫瘤細(xì)胞就停留在( )
A.分裂前期B.分裂期中期
C.分裂期后期D.分裂間期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3,則卵原細(xì)胞中染色體組成是
A.1、3或2、4B.1、3C.1、4或2、3D.2、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為光合作用示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是
A.①表示O2,③表示還原型輔酶Ⅱ(NADPH),④表示CO2
B.暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后被還原為(CH2O)
C.黑暗條件下,光反應(yīng)停止,暗反應(yīng)將持續(xù)不斷的進(jìn)行下去
D.突然增加光照強(qiáng)度或降低二氧化碳濃度,C3的含量都將減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子控制,A是顯性、a是隱性),請(qǐng)回答下面的問題。
(1)該遺傳病的遺傳方式是___________________,控制這對(duì)性狀的基因遺傳時(shí)遵循______________________ 定律。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是____________和_______________。
(3)Ⅲ10是雜合子的概率是__________。
(4)如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)槌錾『⒌母怕蕿?/span>___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在干早少雨的季節(jié),易爆發(fā)蟲災(zāi)害。下圖是根據(jù)蝗災(zāi)發(fā)生過程及治理過程中的調(diào)查數(shù)據(jù)繪成的曲線圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中A~B段,蝗蟲種群的增長(zhǎng)速率__________________。
(2)C~D段,蝗蟲種群數(shù)量下降的原因是______________________________________________。
(3)在高溫少雨的季節(jié),為預(yù)防蝗災(zāi),應(yīng)在_______點(diǎn)以前進(jìn)行防治,可利用性引誘劑誘殺雄蟲的原因是該方法改變了蝗蟲種群特征中的________,從而大大降低了蝗蟲種群的_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中能分解衰老和損傷的細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)是( )
A.溶酶體B.高爾基體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過程中每個(gè)四分體具有( )
A.4個(gè)著絲點(diǎn)B.4條染色單體
C.4條核苷酸單鏈D.4條染色體
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