下列材料具有核膜的是（　�。�
A、植物的導管B、藍藻
C、酵母菌D、大腸桿菌
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核．
常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．      
此外，病毒（如噬菌體、SARS病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物．
解答： 解：A、植物的導管細胞屬于死細胞，沒有核膜，A錯誤；
B、藍藻屬于原核生物細胞，沒有核膜，B錯誤；
C、酵母菌屬于真核生物細胞，細胞中具有核膜，C正確；
D、大腸桿菌屬于原核生物細胞，沒有核膜，D錯誤．
故選：C．
點評：本題著重考查了生物的種類，意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力，難度不大．考生在識記過程中能夠區(qū)分帶“菌”的生物，細菌中一般均有“桿菌”、“球菌”、“弧菌”等字樣，注意要和真菌中的酵母菌和霉菌進行區(qū)分識記；同時注意將原核生物中的藍藻和真核生物中的單細胞藻類區(qū)分；并且明確植物的導管細胞是死細胞．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質，排除代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”．為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用如圖1裝置進行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細胞代謝抑制劑．請分析回答：

（1）主動運輸?shù)奶攸c是
 
．
（2）請給本實驗擬一個名稱
 
．
（3）本實驗的自變量為
 
，因變量為
 
實驗過程中需要控制的無關變量有
 
（至少寫兩項）．
（4）實驗得到如圖2所示的結果．
①根據(jù)實驗結果，科研人員在實驗前后需測定
 
．
②乙組和甲組結果比較，得出的結論是
 
．
③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線．下列對曲線的分析正確的是（　�。�
A、A點時葉肉細胞中產生ATP的部位只有線粒體
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱
C、D點和H點都表明植物光合作用強度和呼吸作用強度相等
D、H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量多，光合作用最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內環(huán)境成分發(fā)生明顯變化可引起的病癥是（　�。�
A、小腿抽搐B、鐮刀型細胞貧血癥
C、尿毒癥D、紅綠色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，鷹對不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊的成功率不同，如圖所示，下列有關分析正確的是（　�。�
A、鴿的種群數(shù)量較多時，鷹攻擊的成功率較低
B、若鷹的數(shù)量減少，則鴿的數(shù)量會一直增加
C、鷹與鴿等生物組成的食物鏈可表示為鴿→鷹
D、鷹的存在，不利于該群落中鴿等生物的進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下abcd四圖分別是四種生物的細胞結構模式圖，與之有關的下列敘述中正確的是（　�。�
A、a、c細胞中含有許多具膜結構的細胞器，比如線粒體、內質網(wǎng)、核糖體等
B、a是動物細胞、b是植物細胞，c是細菌、d是藍細菌
C、a、d細胞的生物能進行光合作用和需氧呼吸
D、a細胞有葉綠體，可以肯定它是取自植物的根尖

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科目：高中生物 來源： 題型：

鮮牛肉細胞中含量最多的化合物是（　�。�
A、水B、蛋白質C、核酸D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關這些化合物功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、部分生命活動可由蛋白質調節(jié)
B、干種子因缺乏自由水不能萌發(fā)
C、多糖都是植物細胞的能源物質
D、生物的遺傳物質都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類能遺傳的基因突變常發(fā)生在（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂
B、四分體時期
C、減數(shù)分裂的間期
D、有絲分裂后期

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