菠菜是雌雄異株植物,性別決定方式為 XY 型。已知菠菜的高桿與矮桿、抗病與不抗病為兩對(duì)相對(duì)性狀,育種專家進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。
(1 )根據(jù)第一階段實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (能/不能)判斷出高桿對(duì)矮桿是顯性性狀,第二階段高桿與矮桿的比約為 2∶1 ,原因是 。
(2 )菠菜的抗病基因位于 (常/性)染色體上,判斷依據(jù)是 。
(3 )若菠菜寬葉 B 對(duì)窄葉 b 為顯性,抗病 E 對(duì)不抗病 e 為顯性,兩對(duì)基因相互關(guān)系如下圖。輻射處理菠菜雌株幼苗可使 B 、 b 基因從原染色體隨機(jī)斷裂,然后隨機(jī)結(jié)合在 E 、 e 所在染色體的上末端,形成末端易位。已知單個(gè)( B 或 b )基因發(fā)生染色體易位的植株同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)高度不育。現(xiàn)有一如圖所示基因型的菠菜幼苗給予電離輻射處理,欲探究該植株是否發(fā)生易位或是否發(fā)生單基因易位,可讓該植株與基因型為 的植株雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論如下。
① 若出現(xiàn) 8 種表現(xiàn)型子代,則該植株 ;
② 若不能產(chǎn)生子代個(gè)體,則該植株 ;
③ 若子代表現(xiàn)型及比例為:寬葉不抗病雌株 ∶ 窄葉抗病雌株 ∶ 寬葉不抗病雄株:窄葉抗病雄株 =1∶1∶1∶1 ,則 B 和 b 基因都連在了E 、 e 所在染色體的上末端,且 B / b 、 E / e 的連接關(guān)系為 。
④ 若子代表現(xiàn)型及比例為:寬葉抗病雌株 ∶ 窄葉不抗病雌株 ∶ 寬葉抗病雄株 ∶窄葉不抗病雄株 =1∶1∶1∶1 ,則 B 和 b 基因都連在了 E 、 e 所在染色體的上末端,且 B / b 、 E / e 的連接關(guān)系為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小鼠卵巢切片的固定裝片是觀察有絲分裂的最佳選擇 | |
B. | 研究紅綠色盲的遺傳方式,可在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
C. | 魯賓和卡門用同位素示蹤法證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中可觀察到染色體加倍的動(dòng)態(tài)變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在大多數(shù)植物細(xì)胞中是主要的貯能物質(zhì) | |
B. | 氧化分解過(guò)程中產(chǎn)生的甘油等中間產(chǎn)物 | |
C. | 都不溶于水而溶于非極性有機(jī)溶劑 | |
D. | 單體分別是甘油和脂肪酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北潛江天門仙桃高三上期末聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以下是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)以及生物多樣性保護(hù)有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)東北虎和華南虎均為我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它們屬于一個(gè)物種的兩個(gè)不同亞種。從進(jìn)化的角度看,其差異的實(shí)質(zhì)是種群____________不同。
(2)野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹(shù)枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志,這是一種 信息。
(3)圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖,其中A表示華南虎的攝入量。那么,B、D分別表示華南虎的 、 。若要確保華南虎的能量需求,按能量傳遞效率10%計(jì)算,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的_________倍。
(4)解釋當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時(shí),華南虎的生存和繁殖就變得異常困難的原因除了因生存領(lǐng)地縮小,使華南虎難以獲得生存所需的物質(zhì)和能量外,還有 。
(5)大熊貓也是我國(guó)的珍稀保護(hù)動(dòng)物,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,大熊貓比華南虎更具生存優(yōu)勢(shì)的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北潛江天門仙桃高三上期末聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是
A.用于鑒定生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用
B.用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時(shí),葉綠體不需染色,線粒體用甲基綠染色
C.紙層析法分離綠葉中色素時(shí),濾紙條上藍(lán)綠色帶最寬,黃綠色帶離層析液最近
D.觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂時(shí),在呈正方形的細(xì)胞中才可能觀察到染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北保定高三上學(xué)期期末調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
火山爆發(fā)時(shí)熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡,之后當(dāng)?shù)厣锶郝溲萏孢^(guò)程非常緩慢 (如下圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是
A.群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段,總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量在不斷增加
B.群落演替過(guò)程中,群落對(duì)光能的利用效率保持不變
C.極樂(lè)鳥(niǎo)捕食一只蜘蛛后,所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的 20%
D.群落演替的不同階段均存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生、腐生等種間關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
脊椎動(dòng)物對(duì)糖和氨基酸的反應(yīng)分別需要獨(dú)特的味覺(jué)受體分子,R2味覺(jué)受體可“發(fā)現(xiàn)”甜味,而結(jié)構(gòu)與其相近R1味覺(jué)受體則可“發(fā)現(xiàn)”氨基酸味道。在進(jìn)化過(guò)程中,蜂鳥(niǎo)的祖先失去了編碼R2的基因,只有編碼R1的基因,但蜂鳥(niǎo)還會(huì)被花蜜所吸引。下列有關(guān)蜂鳥(niǎo)味覺(jué)的說(shuō)法不合理的是
A.蜂鳥(niǎo)和鮮花之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,屬于共同進(jìn)化
B.特殊味覺(jué)的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
C.R1味覺(jué)受體可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化
D.花蜜誘導(dǎo)編碼R1的基因突變?yōu)榫幋aR2的基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
以下是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間關(guān)系的一組圖,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置b和c對(duì)照
B.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),應(yīng)設(shè)置c和a對(duì)照
C.當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照
D.上述實(shí)驗(yàn)中,所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長(zhǎng)勢(shì)相同的胚芽鞘
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 過(guò)程①發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 | B. | 過(guò)程②需要含氮物質(zhì)作原料 | ||
C. | 過(guò)程③合成ATP最多 | D. | 過(guò)程④在氧充足和缺氧時(shí)都能發(fā)生 |
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