18．當(dāng)小鼠處于寒冷環(huán)境時(shí)，機(jī)體會(huì)通過(guò)調(diào)節(jié)代謝產(chǎn)熱，部分過(guò)程如圖所示．圖中甲、乙、丙表示內(nèi)分泌器官，a、b表示激素．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲為下丘腦，a為促甲狀腺激素釋放激素
B．激素b只能選擇性運(yùn)輸?shù)郊谞钕侔l(fā)揮作用
C．口服激素b會(huì)使甲狀腺激素的分泌量增加
D．抗體攻擊某激素受體使之發(fā)生缺陷，導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)

分析 分析圖解可知，圖中甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素．

解答 解：A、圖表示甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→分泌促甲狀腺激素釋放激素→垂體→分泌促甲狀腺激素→甲狀腺→分泌甲狀腺激素．圖中甲結(jié)構(gòu)為下丘腦，a表示促甲狀腺激素釋放激素，A正確；
B、激素b流經(jīng)全身各處，但只能作用于甲狀腺，B錯(cuò)誤；
C、激素b表示促甲狀腺激素，化學(xué)本質(zhì)是多肽，口服會(huì)失去活性，C錯(cuò)誤；
D、抗體攻擊某激素受體使之發(fā)生缺陷，導(dǎo)致自身免疫病，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 題考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中，通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )

A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某科研小組利用過(guò)氧化氫酶做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
（1）配制海藻酸鈉溶液時(shí)需邊加熱邊攪拌，注意加熱時(shí)要小火間斷加熱，防止焦糊．
（2）取3ml溶化后的海藻酸鈉倒入小燒杯中，冷卻到不燙手后，再加入3mL的過(guò)氧化鈉酶溶液，輕輕地用玻璃棒攪拌混合物，小心不要產(chǎn)生很多氣泡．
（3）用注射器吸入混合物，把混合物滴落到配置好的氯化鈣溶液中，氯化鈣的作用是用于海藻酸鈉的聚沉．
（4）去掉漂浮的凝膠珠，其余的凝膠珠用篩子收集，并用蒸餾水反復(fù)沖洗．如果得到的凝膠珠形狀如圖所示，原因可能是海藻酸鈉濃度太低或注射器滴的太快．
（5）得到凝膠珠后，為探究過(guò)氧化氫酶催化不同濃度過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率，繼續(xù)如下實(shí)驗(yàn)：
①配置0.01mol/L、0.1mol/L、1mol/L的過(guò)氧化氫溶液．
②用試管分別裝入10mL上述三種濃度的過(guò)氧化氫溶液，再分別加入一顆凝膠珠，該實(shí)驗(yàn)的自變量是過(guò)氧化氫溶液的濃度，可通過(guò)測(cè)量凝膠珠上浮的時(shí)間來(lái)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（6）生產(chǎn)中一般用物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法而不用海藻酸鈉來(lái)固定酶，原因是酶分子小，容易從包埋材料中漏出．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某植物為XY型性別決定的雌雄異株植物，含有一對(duì)等位基因A和a，其中一個(gè)基因在純合時(shí)可導(dǎo)致合子死亡（aa、XAXA、XaY、XAYA等均為純合子）．現(xiàn)將兩植株雜交得到F1，F(xiàn)1中雌株有121株，雄株有247株，F(xiàn)1雌雄個(gè)體間相互交配得到F2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該對(duì)基因僅位于X染色體上，其中a純合致死
B．F2的性別比例為♀：♂=3：4
C．F2群體中所有A和a基因中A基因所占的比例為$\frac{1}{7}$
D．F2群體中所有A和a基因中a基因所占的比例為$\frac{1}{7}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖1是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是膜蛋白功能示意圖，圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層．根據(jù)圖1和圖2中的信息，判斷圖1中作為受體蛋白的是膜蛋白C（用字母表示）．
（2）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說(shuō)明膜蛋白具有生物催化（或催化）功能．由圖2可知細(xì)胞膜可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過(guò)程中，有的具有高度的專(zhuān)一性，從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)不同（或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同）．膜蛋白A以_主動(dòng)運(yùn)輸_方式吸收葡萄糖、鈉離子等．
（3）若圖3是一同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)寫(xiě)出圖中多畫(huà)的三種結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)3、7、9．
（4）若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時(shí)間后，變化最明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是對(duì)應(yīng)于圖3中的7（用標(biāo)號(hào)表示），具體變化是體積變小，顏色變深，原因是外界溶液溶度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞發(fā)生滲透失水（出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A．人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B．血紅蛋白、遞質(zhì)、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓，溫度和pH保持不變
D．小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）物質(zhì)D為脂肪；物質(zhì)H有DNA和RNA，其基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，SARS病毒中的物質(zhì)H為RNA．
（2）F是蛋白質(zhì)，其基本單位是氨基酸，E的結(jié)構(gòu)通式是．F的功能有結(jié)構(gòu)物質(zhì)、催化、運(yùn)輸、調(diào)節(jié)、免疫
（3）現(xiàn)有一免疫球蛋白，它由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基4個(gè)．
（4）物質(zhì)B是指多糖，其中構(gòu)成細(xì)胞壁的重要成分是纖維素．
（5）相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解，耗氧量較多的是D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有一核酸分子，其堿基比是$\frac{A+C}{T+G}$=1.5，試推斷該核酸是（　�。�
A．信使RNAB．轉(zhuǎn)運(yùn)RNAC．雙鏈DNAD．單鏈DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．薩頓和摩爾根都提出了“基因在染色體上”這一觀點(diǎn)，對(duì)此相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．薩頓的結(jié)論不具邏輯必然性，摩爾根用事實(shí)證明了其結(jié)論
B．薩頓和摩爾根都分析了染色體和基因在遺傳過(guò)程中的行為
C．薩頓和摩爾根在分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都以孟德?tīng)柕慕Y(jié)論為基礎(chǔ)
D．薩頓和摩爾根都是提出假說(shuō)后再對(duì)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)并驗(yàn)證

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案