發(fā)育著的蘋(píng)果，如果蟲(chóng)蛀后不再生長(zhǎng)，其主要原因可能是蟲(chóng)蛀了幼果的

A．果皮 B．子房壁 C．幼嫩的種子 D．果肉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，請(qǐng)分析回答：
（1）該食物網(wǎng)中鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）該食物網(wǎng)中，鼠和食草昆蟲(chóng)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)效率平均為10%，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量為a，則鷹最終獲得的最大能量值是0.01a．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，圖中未體現(xiàn)的生物成分是分解者．
（5）若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，應(yīng)從系統(tǒng)中生產(chǎn)者開(kāi)始．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．從裸巖到森林的演替過(guò)程中會(huì)發(fā)生的是（　　）
A．有機(jī)物越豐富，土壤的透氣性越差B．地衣使土壤中有機(jī)物減少
C．微生物隨土壤中有機(jī)物增加而減少D．灌木容易得到陽(yáng)光而取代草本植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或細(xì)胞體膜．
（2）縮手反射時(shí)，將神經(jīng)沖動(dòng)從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，可與B上的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，引起B(yǎng)的膜電位變化．神經(jīng)沖動(dòng)不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（3）乙圖中②的名稱(chēng)是突觸小泡，其合成分泌與高爾基體（細(xì)胞器）密切相關(guān)．
（4）該反射弧屬于三元反射弧．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門(mén)一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線(xiàn)上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門(mén)一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體血漿中pH變化的說(shuō)法，正確的是

A．長(zhǎng)期飲用弱堿性的水，會(huì)升高血漿中的pH

B．肺氣腫病人由于呼吸不暢，會(huì)降低血漿中的pH

C．劇烈運(yùn)動(dòng)后，會(huì)降低血漿中的pH

D．血漿滲透壓的大小，主要取決于血漿中pH的高地

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門(mén)一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．突觸間隙中的液體是組織液

B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C．神經(jīng)遞質(zhì)一般會(huì)長(zhǎng)時(shí)間存在突觸間隙

D．興奮在突觸處的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是一項(xiàng)“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專(zhuān)利摘要，請(qǐng)回答：

本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛(ài)”的密碼子來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子，通過(guò)某方法合成若干DNA片段，拼接而成，重組DNA分子可通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。

（1）本專(zhuān)利是采用____________方法獲得目的基因。獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同，但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同，原因是________________。

（2）根據(jù)上述摘要，轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是___________，載體上的____________可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）圖中表示R基的字母是B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．
（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量共減少了36．該化合物稱(chēng)為三肽．
（4）圖中共有2個(gè)肽鍵、1個(gè)氨基、2個(gè)羧基．

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