A. | 2種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 8種 |
分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、分析題圖:題圖是核酸的基本組成單位--核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是磷酸,②是五碳糖,③是含氮堿基.
解答 解:題圖是核酸的基本組成單位--核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖,其中②是五碳糖,五碳糖有核糖和脫氧核糖2種.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖,考查核酸的知識(shí),考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布,明確DNA與RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
B. | 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
C. | 如果反射弧受損,反射就不能完成 | |
D. | 反射弧通常由傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 | |
B. | 溶酶體對(duì)自身細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用 | |
C. | 吞噬細(xì)胞吞入的大分子物質(zhì)形成的泡狀結(jié)構(gòu)可和溶酶體膜融合 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嵴 | B. | 線粒體外膜 | ||
C. | 甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 葉綠體的基粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會(huì)出現(xiàn)演替現(xiàn)象 | |
B. | 如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成森林 | |
C. | 火災(zāi)后,自然恢復(fù)林的形成屬于群落的次生演替 | |
D. | 竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂體結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一時(shí)間內(nèi)聚集在一片森林中的所有動(dòng)物可稱為一個(gè)群落 | |
B. | 甲種生物生活于乙種生物體內(nèi),則甲和乙的關(guān)系為寄生 | |
C. | 同一群落中的不同種群在水平方向上常呈鑲嵌分布 | |
D. | 群落中各種群的數(shù)量越大,該群落豐富度越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息不可能來(lái)自于細(xì)胞核 | |
C. | 杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果 | |
D. | b能再生一杯是因?yàn)椋╞)中含有與藻杯形態(tài)發(fā)生有關(guān)的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪 | |
B. | 健那綠染液染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體 | |
C. | 雙縮脲試劑染色觀察雞蛋清中的蛋白質(zhì) | |
D. | 甲基綠、吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA |
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