8．漢麥林（hammerlin）的實驗如圖所示，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷（a），再在近杯處切斷（e），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切斷后，不能再生第二個杯（d）；（e）處不能再生出其他部分；（a）處可以再生一個完整個體（f），將其切斷后的（g）處，還可再生一個完整個體．這個實驗可以說明（　　）
A．決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質
B．決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息不可能來自于細胞核
C．杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同作用的結果
D．b能再生一杯是因為（b）中含有與藻杯形態(tài)發(fā)生有關的物質

分析 從圖中信息可知，中間的莖（b）能再生是因為其靠近細胞核，內有mRNA存在，但mRNA有一定的壽命，時間長了就被分解了；mRNA是由核DNA的一條鏈為模板轉錄形成的，所以決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來自細胞核．

解答 解：A、決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核，A錯誤；
B、根據(jù)圖中的第二組和第三組實驗結果，決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自于細胞核，C錯誤；
C、杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核中遺傳信息決定的，C錯誤；
D、b能再生一杯是因為（b）中含有與藻杯形態(tài)發(fā)生有關的物質，即對應的mRNA，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞核的功能，意在考查考生獲取信息的能力，意在考查考生能能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為細胞中某一結構的局部示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．①②均為脂質，可以用蘇丹III染液染色觀察
B．由①組成的膜稱為單位膜，細胞膜由兩層單位膜組成
C．②是脂溶性的，分布在脂雙層內部
D．①中的兩層結構完全相同，②使該結構具有一定的流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖示核酸的基本組成單位，圖中②的種類是（　�。�
A．2種B．4種C．5種D．8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是（　�。�
A．從生產(chǎn)者固定太陽能開始
B．分解者釋放的能量可以被生產(chǎn)者利用
C．包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失
D．在生物群落中以化學能的形式流動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是探究pH影響過氧化氫酶活性的實驗裝置圖，請回答下列問題．

（1）肝臟研磨液的作用是提供H2O2酶．除了自變量和因變量外，本實驗哪些是無關變量（答出主要兩點）？H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應時間、溫度等．
（2）若要驗證酶的高效性，在此實驗裝置的基礎上，應如何改進（請寫出具體的措施）增加對照組，將肝臟研磨液換成FeCl3溶液．
（3）能否用本實驗裝置來驗證溫度影響酶的活性？不能．
（4）酶的化學本質是蛋白質或RNA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程．圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物）．請分析回答下列問題：

（1）圖1中，產(chǎn)生物質B的過程②和④的酶分別存在于細胞的細胞質基質、線粒體基質；物質C、D、E的名稱依次是[H]、O2、酒精．
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液的作用是吸收細胞呼吸產(chǎn)生的CO2，其中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積；實驗裝置甲可用來測量細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（3）若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是有氧呼吸；若實驗后，乙裝置的墨滴不動，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是無氧呼吸；若實驗后，乙裝置的墨滴左移12cm，甲裝置的墨滴右移10cm，則有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的相對比值為2：5．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學家在研究甲狀腺代償性腫大時發(fā)現(xiàn)，將狗甲狀腺的大部分去除，殘留部分不久就會肥大并恢復到原來大小，其原因是（　�。�
①垂體  
②大腦皮層  
③甲狀腺肥大 
④促甲狀腺激素減少
⑤促甲狀腺激素增多
⑥甲狀腺激素減少．
A．②→①→⑤→③B．⑥→①→⑤→③C．⑥→②→①→③D．②→①→④→③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能．如圖所示的模型表明細胞膜具有的功能是（　�。�
A．控制貨質進出細胞B．將細胞與外界環(huán)境分開
C．進行細胞間信息交流D．維持細胞內部環(huán)境的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關研究細胞顯微結構及功能相關實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．用健那綠染色口腔上皮細胞時一般先用鹽酸處理細胞
B．用高倍顯微鏡觀察菠菜葉綠體時可觀察到類囊體薄膜
C．觀察質壁分離及復原時常以洋蔥鱗片葉內表皮為材料
D．洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質壁分離時液泡體積將變小

查看答案和解析>>

同步練習冊答案