在物種形成過程中，隔離的作用是

A．使種群間的個體互不認識B．隔離必然導(dǎo)致基因突變
C．地理隔離會加劇生存斗爭D．使種群之間的基因不能自由交流

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年重慶一中高三下學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

生態(tài)農(nóng)業(yè)集種植、養(yǎng)殖、休閑、環(huán)保于一體，是中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向。

（1）烏魚具有較高營養(yǎng)價值并有多種藥用價值。在養(yǎng)殖烏魚時，為了研究環(huán)境因素對烏魚塘中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們選取了該池塘中的5種不同生物，并對其食物進行分析，結(jié)果如右表。

① 烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的__  ____價值，因它與泥鰍之間存在___    ___,所以它們屬于兩個不同物種。

② 根據(jù)上表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是______     ____。調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是                  。池塘中               兩種生物的減少可以使烏魚種群密度上升。表中營養(yǎng)關(guān)系標明，占有兩個營養(yǎng)級的生物是          。在池塘空地種植農(nóng)作物，可利用信息素防治有害昆蟲，則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的       信息。若該池塘被嚴重破壞后，經(jīng)若干年形成了一片草地，該過程屬于群落的___    ___演替。

③ 在該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)，C元素是以           的形式進行傳遞的。在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ)如下表。

烏魚能從魚塘獲取能量的量是___ _      ____kJ。

④ 油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，多氯聯(lián)苯進入烏魚體內(nèi)的途徑     __                      _。

（2）某科研小組為生態(tài)農(nóng)業(yè)提供可種植的作物參考時，對某植物光合作用速率的情況進行了探究，設(shè)計了圖A所示由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室。

①將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，圖B中c點的含義表示                          。裝置A刻度管中液滴移到最右點是在圖B一天中的___   ___點。 

② 在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

……

該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的____________段獲得的。

③ 如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何添加設(shè)置C？如何處理實驗數(shù)據(jù)以獲得真光合速率？

添加裝置C：___________      _______________________________。

數(shù)據(jù)處理獲得真光合速率：___________________      ___________。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三高考最后一卷生物試卷 題型：綜合題

生態(tài)農(nóng)業(yè)集種植、養(yǎng)殖、休閑、環(huán)保于一體，是中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向。

（1）烏魚具有較高營養(yǎng)價值并有多種藥用價值。在養(yǎng)殖烏魚時，為了研究環(huán)境因素對烏魚塘中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們選取了該池塘中的5種不同生物，并對其食物進行分析，結(jié)果如下表。

① 烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的__  ____價值，因它與泥鰍之間存在___  ___,所以它們屬于兩個不同物種。

② 根據(jù)上表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是______     ____。調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是                  。池塘中               兩種生物的減少可以使烏魚種群密度上升。表中營養(yǎng)關(guān)系標明，占有兩個營養(yǎng)級的生物是          。在池塘空地種植農(nóng)作物，可利用信息素防治有害昆蟲，則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的       信息。若該池塘被嚴重破壞后，經(jīng)若干年形成了一片草地，該過程屬于群落的___    ___演替。

③ 在該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)，C元素是以           的形式進行傳遞的。在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如下表。烏魚能從魚塘獲取能量的量是___ ____kJ。

④ 油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，多氯聯(lián)苯進入烏魚體內(nèi)的途徑                        _。

（2）某科研小組為生態(tài)農(nóng)業(yè)提供可種植的作物參考時，對某植物光合作用速率的情況進行了探究，設(shè)計了圖A所示由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室。

①將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，圖B中c點的含義表示             。裝置A刻度管中液滴移到最右點是在圖B一天中的         點。 

② 在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

……

該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的                  段獲得的。

③如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何添加設(shè)置C？如何處理實驗數(shù)據(jù)以獲得真光合速率？添加裝置C：                                                       。

數(shù)據(jù)處理獲得真光合速率：                                              。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（8分）《現(xiàn)代生物科技專題 》

材料一：在臨床上，將機體不能合成腺苷脫氨酶（ADA）、缺乏正常的免疫能力的患者，稱為先天性重癥聯(lián)合免疫缺陷�。⊿CID）。該病可用“基因療法”治療：首先從患者的血液中獲得T細胞，在絕對無菌的環(huán)境里用逆轉(zhuǎn)錄病毒把ADA基因轉(zhuǎn)入T細胞，再在體外大量繁殖擴增。然后再將約10億個這種帶有正�；虻腡細胞輸回患者體內(nèi)，以后每隔1―2個月再輸1次，共輸7―8次，患者的免疫功能在治療后顯著好轉(zhuǎn)。這一成果，標志著人類在治療遺傳性疾病方面進入了一個全新的階段。

    材料二：番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮�？茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)，可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是，從番茄體細胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。

    （1）在材料一的基因治療過程中，用逆轉(zhuǎn)錄病毒把ADA基因轉(zhuǎn)入T細胞，逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程中的______________，在這個過程中還需要工具酶______________和______________的參與。在基因治療過程中獲取ADA基因常用方法有______________和______________。

    （2）以上兩組材料中不僅涉及到了生物工程技術(shù)中的基因工程還涉及到細胞工程，材料一中T細胞在體外大量繁殖擴增，原理是             ；材料二中離體番茄體細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株，原理是______________。而種植上述轉(zhuǎn)基因番茄，它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q辦法______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

生態(tài)農(nóng)業(yè)集種植、養(yǎng)殖、休閑、環(huán)保于一體，是中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向。

（1）烏魚具有較高營養(yǎng)價值并有多種藥用價值。在養(yǎng)殖烏魚時，為了研究環(huán)境因素對烏魚塘中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們選取了該池塘中的5種不同生物，并對其食物進行分析，結(jié)果如右表。

① 烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值，因它與泥鰍之間存在_________，所以它們屬于兩個不同物種。

② 根據(jù)上表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是__________________。調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是______________________。池塘中_______________________兩種生物的減少可以使烏魚種群密度上升。表中營養(yǎng)關(guān)系標明，占有兩個營養(yǎng)級的生物是_______________。在池塘空地種植農(nóng)作物，可利用信息素防治有害昆蟲，則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的_______________________信息。若該池塘被嚴重破壞后，經(jīng)若干年形成了一片草地，該過程屬于群落的______演替。

③ 在該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)，C元素是以_______________________的形式進行傳遞的。在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ)如下表。

烏魚能從魚塘獲取能量的量是_______kJ。

④ 油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，多氯聯(lián)苯進入烏魚體內(nèi)的途徑__________________________。

（2）某科研小組為生態(tài)農(nóng)業(yè)提供可種植的作物參考時，對某植物光合作用速率的情況進行了探究，設(shè)計了圖A所示由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室。

①將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，圖B中c點的含義表示______________________。裝置A刻度管中液滴移到最右點是在圖B一天中的______點。

② 在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

……

該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的____________段獲得的。

③ 如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何添加設(shè)置C？如何處理實驗數(shù)據(jù)以獲得真光合速率？

添加裝置C：__________________________________________。

數(shù)據(jù)處理獲得真光合速率：______________________________。

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