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在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞，等位基因A、a被分別標記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關推測合理的是

A．①時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

B．③時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各1個

C．②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

D.圖中精細胞產生的原因是減數第一次分裂或減數第二次分裂過程異常

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關動物細胞、組織培養(yǎng)的表述中正確的是

A．動物細胞培養(yǎng)中，含5％CO2的恒溫培養(yǎng)箱用來調控pH值和溫度

B．動物組織培養(yǎng)過程中不會出現組織分化

C．傳代培養(yǎng)的細胞因最接近于體內細胞的生長特性，常用于藥物測試研究

D．動物細胞培養(yǎng)過程中，首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細胞分散獲得單個細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列操作必需在嚴格無菌條件下進行的是

A．稱量牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的各種成分

B．利用平板劃線法接種大腸桿菌

C．用酒精擦拭雙手

D．溶化牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的各種成分

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

圖為細胞中某生理作用部分過程的概念簡圖，關于此圖的解釋，正確的是

①該生理作用是光反應 ②乙處為線粒體基質 ③X是ATP ④H+不一定來自丙酮酸

⑤此圖所示過程發(fā)生在線粒體內膜

A.①③ B.②③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高三下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)甲圖表示某草原上倉鼠種群數量變化圖(K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容納量)，乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路(字母表示相應能量)。請回答：

(1)據甲圖分析，倉鼠的種群數量呈 型增長；當某種天敵進入一段時間后，倉鼠種群數量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進入的時間在 處；在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在 之間。

(2)乙圖中A屬于 營養(yǎng)級的能量，B表示 。

(3)乙圖中所缺的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括 （2分）。

(4)若B中能量為l．5×109 kJ，C中能量為l．4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為 （2分）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年云南高考大理市高三過程性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)下圖表示太湖中某一經濟魚類所在生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動，圖中字母代表相應能量值，請據圖回答問題。

(1)圖中流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______(填字母)，藻類呼吸作用所散失的熱能可用圖中的______(填字母)表示，圖中的B1+C1+D1可表示魚用于___________________的能量。正常情況下D/C的比值______(填“大于”、“小于”或“等于”)10％。

(2)為提高經濟效益，將蠶沙(蠶的糞便)投入水中供魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第___營養(yǎng)級所含的能量；該種經濟魚類種群最基本的數量特征是________。捕撈時，最好把魚類種群數量控制在______時，以獲得最大的凈補充量。

(3)生態(tài)學上有“中度干擾”假說，就是一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時，由于它們具備_________能力，能夠維持自身的相對穩(wěn)定，人類無需參與。

(4)研究表明，太湖中某些綠藻含有人體所需的幾乎全部營養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力，這體現了生物多樣性的_______價值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年云南高考大理市高三過程性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物學實驗的描述，正確的是

A．用黑藻葉片進行觀察質壁分離與復原實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察

B．用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數目

C．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，葉綠素a在層析液中溶解度最低

D．用標志重捕法調查田鼠種群密度及農田土壤小動物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市七校高三4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍色氧化劑DCPIP被還原后變成無色。某興趣小組探究了水溶性物質M對光反應的影響，實驗過程及結果如下表所示，對實驗分析錯誤的是（ ）

組別

實驗操作

藍色消失

時間（min）

葉綠體

懸浮液

試劑1

試劑2

光照強度

CO2

甲

5ml

0.1％DCPIP溶液5～6滴

細胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml

3KLx

未通入

30

乙

5ml

Y

60

丙

5ml

細胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml

1KLx

65

丁

5ml

Y

120

A．實驗乙、丁中Y物質是加入了細胞等滲溶液2ml

B．用細胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是維持葉綠體的正常形態(tài)

C．本實驗說明物質M和一定范圍內增大光照強度都能促進光反應的進行

D．藍色消失是因為光反應產生了[H]，實驗過程中能觀察到氣泡持續(xù)產生

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境受多種激素相互作用共同調節(jié)。下圖為植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節(jié)圖示，有關敘述正確的是

A．越冬休眠時，植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C．夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量．促進植物生長

D．各種植物激素通過直接參與細胞內的代謝過程實現對生命活動的調節(jié)

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