11．一場(chǎng)大火將某地的森林徹底燒毀，在以后漫長(zhǎng)的時(shí)間中，在原林地上形成了雜草地、灌木叢，最后形成了以白樺為主的闊葉林．這種現(xiàn)象稱(chēng)為（　�。�
A．物種進(jìn)化B．外來(lái)物種入侵C．群落演替D．群落垂直結(jié)構(gòu)

分析 在生物群落發(fā)展變化的過(guò)程中，一個(gè)優(yōu)勢(shì)群落代替另一個(gè)優(yōu)勢(shì)群落的演變現(xiàn)象，稱(chēng)為群落演替．群落演替分為初生演替（如光裸巖石上發(fā)生的演替）和次生演替（如火災(zāi)過(guò)后的森林發(fā)生的演替）．

解答 解：大火使森林大面積的燒毀，破壞了原來(lái)的群落，導(dǎo)致原來(lái)的物種消失了，在以后的時(shí)間依次出現(xiàn)一些新的物種（雜草地→闊葉林），這樣隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替，該過(guò)程稱(chēng)為群落演替．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題，考查群落演替的概念，要求考生識(shí)記群落演替的概念和類(lèi)型，能根據(jù)題干信息推斷該現(xiàn)象屬于群落演替，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在一個(gè)正常眼的金魚(yú)群體中偶爾發(fā)現(xiàn)了一條表現(xiàn)為異型眼的雌性金魚(yú)甲．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)甲金魚(yú)的眼型細(xì)胞不能合成一種角蛋白，導(dǎo)致眼型異常．如圖為該蛋白質(zhì)合成簡(jiǎn)圖，數(shù)字代表生理過(guò)程．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）該雌性金魚(yú)異型眼變異的來(lái)源可能是基因突變，它發(fā)生于圖中（填數(shù)字）①過(guò)程．
（2）過(guò)程③中若a、b為mRNA的兩端，則核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．無(wú)過(guò)氧化氫酶癥和半乳糖血癥是兩種人類(lèi)單基因常染色體隱性遺傳病，不同個(gè)體酶活性范圍（酶活性單位相同）見(jiàn)下表．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
疾病名稱(chēng)相關(guān)酶酶活性
患者正常人
（攜帶者）		正常人
（純合子）
無(wú)過(guò)氧化氫酶癥過(guò)氧化氫酶01.2～2.74.3～6.2
半乳糖血癥磷酸乳糖尿苷轉(zhuǎn)移酶0～69～3025～40
A．無(wú)過(guò)氧化氫酶癥發(fā)病率男高于女
B．半乳糖血癥不會(huì)出現(xiàn)隔代遺傳現(xiàn)象
C．通過(guò)測(cè)定相關(guān)酶活性可準(zhǔn)確判斷胎兒是否為半乳糖血癥攜帶者
D．通過(guò)測(cè)定相關(guān)酶活性可診斷胎兒是否患無(wú)過(guò)氧化氫酶癥或半乳糖血癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．充分浸泡大豆和水稻籽粒，結(jié)果大豆種子膨脹的體積比水稻的大，原因主要是大豆種子（　�。�
A．原有的含水量比水稻小B．種皮具有較強(qiáng)的滲透吸水能力
C．含蛋白質(zhì)較多，親水性較強(qiáng)D．含糖類(lèi)較多，細(xì)胞液濃度大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖1為三種不同的育種方法，分析回答：
（1）圖中A、B、C方向所示途徑表示雜交育種，其選種工作通常從F2開(kāi)始，理由是從F2開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離．若選育植物優(yōu)良品種，欲獲得能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體，C通常采用連續(xù)自交方法．若選育動(dòng)物優(yōu)良品種，C則更多采用測(cè)交方法對(duì)F2所選品種進(jìn)行鑒定留種；但若所選品種的優(yōu)良性狀為隱性性狀，則無(wú)須經(jīng)過(guò)C過(guò)程即可直接留種．
（2）若某植物的親本基因型有以下四種類(lèi)型（如圖2），兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：l的雜交組合是甲×乙；選乙、丁為親本，經(jīng)A、D、E途徑可培育出4種純合植物，此培育過(guò)程的基本原理是染色體變異．

（3）如果在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，運(yùn)用F方法培育新品種，該育種原理是基因突變．
（4）番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)．玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，獲得玉米新品種的生物技術(shù)是基因工程，過(guò)程中需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，然后再?gòu)纳w玻片邊緣滴加培養(yǎng)液
B．吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣
C．若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，可直接向計(jì)數(shù)室滴加蒸餾水稀釋
D．計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．運(yùn)動(dòng)員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別為（　　）
A．1、小于1.0B．1、大于1.0C．1、1D．小于1.0、小于1.0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下是來(lái)自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體
B．由圖④分析，該生物可能是雄性個(gè)體或雌性個(gè)體
C．圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
D．圖②、圖④所示過(guò)程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖，圖乙為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中細(xì)胞全能性最高的是a（填字母）細(xì)胞，骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的c（填字母）細(xì)胞移植到患者體內(nèi)．
（2）圖甲中來(lái)源于a的bcde細(xì)胞之間形態(tài)結(jié)構(gòu)功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同（基因的選擇性表達(dá)）．
（3）若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外，所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜，此過(guò)程一共穿過(guò)0層磷脂分子層．研究該過(guò)程一般采用的研究方法是放射性同位素標(biāo)記法．
（4）細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的選擇透過(guò)（性）功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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