11．美國和以色列的三位科學家因在核糖體結構和功能的研究中做出了巨大貢獻而獲得了諾貝爾獎．分析下列有關敘述，正確的是（　�。�
A．核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
B．細菌的核糖體一部分游離于細胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C．通常情況下，一條mRNA上可以結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成
D．在光學顯微鏡下可觀察到原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布

分析 核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，由的抱著RNA組成；在核糖體上以mRNA為模板進行翻譯過程；原核細胞無具膜細胞器因此沒有核糖體．

解答 解：A、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，組成成分是蛋白質(zhì)和rRNA，A錯誤；
B、細菌屬于原核生物，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，核糖體都游離在細胞質(zhì)中，B錯誤；
C、通常情況下，一條mRNA上可以結合多個核糖體，形成多條肽鏈，加快了翻譯的速率，C正確；
D、核糖體在光學顯微鏡下觀察不到，在電子顯微鏡下能觀察到，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是核糖體的功能、組成成分和分布，真核細胞與原核細胞的比較，翻譯過程，對于相關知識點的綜合理解應用是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中正確的是（　　）
A．先天性疾病是遺傳病，后天性疾病不是遺傳病
B．家族性疾病是遺傳病，散發(fā)性疾病不是遺傳病
C．遺傳病發(fā)病的根本原因是遺傳因素，但在不同程度上受環(huán)境因素影響
D．遺傳病是經(jīng)遺傳因素發(fā)揮作用的傳染病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞膜的敘述正確的是（　�。�
A．組成細胞膜中的脂質(zhì)分子只有磷脂
B．細胞膜功能的復雜程度取決于磷脂分子
C．膽固醇能優(yōu)先通過細胞膜與脂質(zhì)有關
D．細胞膜和核膜在組成和結構上完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，可看成一個反射弧，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面．刺激a點，以下分析不正確的是（　�。�
A．a點受刺激時膜外電位由正電位變負電位
B．電表①能測出兩次動作電位變化
C．該實驗能證明興奮在反射弧中的傳導是單向的
D．該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某植物一晝夜之內(nèi)葉綠體中C3相對含量的變化，下列說法中不正確的是（　�。�
A．從B點開始合成光合產(chǎn)物（CH2O）
B．AB段C3含量較高與沒有接受光照有關
C．E點時C3含量極低與二氧化碳的供應有關
D．E點時葉綠體中ATP的含量比D點時低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示光合作用的部分代謝過程，圖中A、B、M、N表示某種物質(zhì)．下面與之有關的分析與判斷中，錯誤的是（　　）
A．圖中所示的是光合作用光反應階段
B．M接受e-和N形成NADPH，M、N代表的物質(zhì)分別是NADP+和H+．
C．A表示的物質(zhì)是O2，B表示的酶最可能是ATP合成酶
D．ATP、RuBP、NADPH共有的元素是CHONP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．洋蔥氣味辛辣，能刺激胃、腸及消化腺分泌消化液，促進消化，增加食欲．在洋蔥根尖細胞中，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種（　�。�
A．5，2，8B．4，2，2C．5，2，2D．4，4，8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是人體內(nèi)某種酶的活性曲線，這種酶可能催化下列哪一項化學反應（　�。�
A．葡萄糖合成糖原B．氨基酸合成蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)分解成多肽D．葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．請回答下列與植物激素以及植物生長調(diào)節(jié)劑相關的問題：

（1）植物體的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結果，如上圖表示不同激素對器官脫落的生理效應．其中植物激素A是脫落酸；植物激素A與高濃度的生長素在器官脫落方面現(xiàn)為協(xié)同關系；從圖示信息，可以說明，生長素的作用具有兩重性的特點．
（2）某校課題研究小組同學查閱相關資料得知，植物生長調(diào)節(jié)劑--生長素類似物萘乙酸（NAA），在促進生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時，NAA產(chǎn)生的促進生長作用大于生長素（IAA）．為了驗證NAA和IAA的這種差異，用玉米的胚芽鞘進行實驗．
①本實驗可以通過測量胚芽鞘的生長長度或胚芽鞘的彎曲角度來記錄實驗結果．②進行實驗前要對等長的胚芽鞘做去掉尖端處理，其目的是排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結果的影響．
③本實驗應將去掉尖端的胚芽鞘至少分成3組，對自變量分別進行的處理是蒸餾水處理、一定濃度NAA處理相同濃度IAA處理．
④如果每組分別用IAA和NAA處理的5個胚芽鞘（處理前等長），測得結果各不相同，你如何處理這些數(shù)據(jù)？取5個胚芽鞘伸長長度（或彎曲角度）的平均值．

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