下面是對不同性狀自由組合現(xiàn)象的理論解釋，闡明其遺傳實質(zhì)的是（　�。�
A、不同性狀受不同對等位基因控制
B、非等位基因位于非同源染色體上
C、非等位基因間分離或重組互不干擾
D、基因重組是生物變異的原因之一
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因自由組合定律的現(xiàn)代解釋是；位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上等位基因分離的同時，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合．
解答： 解：由基因自由組合定律的現(xiàn)代解釋可知，位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，基因自由組合定律的實質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因自由組合．
故選：C．
點評：本題考查基因自由定律的相關(guān)，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，明確基因自由組合定律在在減數(shù)分裂形成配子的過程中發(fā)揮作用，再準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、氨基酸的不同種類主要是由②、④、⑤、⑥、⑦決定的
B、與③相同的結(jié)構(gòu)有四個，所以該多肽是四肽
C、該多肽鏈只有一個游離的氨基，一個游離的羧基
D、該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了72

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)用兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)l全為扁形塊根，F(xiàn)l自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9：6：1，則F2扁形塊根中雜合子所占比例為（　�。�
A、
1
16
B、
1
2
C、
8
9
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果已知子代遺傳因子組成及比例為1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，并且也知道上述結(jié)果是按自由組合定律產(chǎn)生的，那么雙親的遺傳因子組成是（　�。�
A、YYRR×YYRr
B、YYRr×YyRr
C、YyRr×YyRr
D、YyRR×YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物甲的花色有紫色、紅色和白色三種類型，植物乙的花色有紫色和白色兩種類型．這兩種植物的花色性狀都是由兩對獨立遺傳的等位基因決定，且都是在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花．下表甲、乙分別表示這兩種植物純合親本間雜交實驗的結(jié)果，請分析后回答相關(guān)問題：（植物甲相關(guān)基因有A、a和B、b表示，植物乙相關(guān)基因用D、d和E、e表示）
表甲：植物甲雜交實驗結(jié)果
組親本F1F2
1紫花×紅花紫紫：紅=3：1
2紫花×白花紫紫：紅：白=9：3：4
3白花×紅花紫紫：紅：白=9：3：4
表乙：植物乙雜交實驗結(jié)果
組親本F1F2
1紫花×白花紫紫：白=9：7
2白花×白花紫紫：白=9：7
3紫花×白花紫紫：白=9：7
（1）若表甲中紅花親本的基因型為aaBB，則第2組實驗F2中紫花植株的基因型應(yīng)為
 
，白花植株的基因型為
 
．
（2）請寫出表甲中第1組實驗的簡要遺傳圖解
 
；
（3）表甲第3組實驗中，F(xiàn)2表現(xiàn)型為白花的個體中，與白花親本基因型相同的占
 
，若第2組和第3組的白花親本之間進(jìn)行雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型應(yīng)為
 
．
（4）表乙三組實驗親本中白花類型的基因型依次為：1
 
、2
 
、3
 
．
（5）若表乙中第2組實驗的F1與某純合白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花與白花之比為1：1，則該白花品種的基因型是
 
；
②如果
 
，則該白花品種的基因型是ddee．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因型的植物個體甲與基因型為aabb的乙雜交，正交和反交的結(jié)果如下表所示（以甲作為父本為正交）．則相關(guān)說法正確的是（　　）
雜交類型后代基因型種類及比值
父本母本AaBb：Aabb：aaBb：aabb
甲乙1：2：2：2
乙甲1：1：1：1
A、正交和反交的結(jié)果不同，原因可能是甲為父本產(chǎn)生的AB雄配子一半沒有活性
B、正交的結(jié)果說明兩對基因的遺傳不符合基因自由組合定律
C、可以通過甲自交后代性狀分離比是否9：3：3：1判斷兩對基因的遺傳是否符合自由組合定律
D、正交和反交的結(jié)果不同是由于乙產(chǎn)生的配子類型的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

李振聲院士獲得了2006年度國家最高科技獎，其主要成就是實現(xiàn)了小麥同偃麥草的遠(yuǎn)緣雜交，培育出了多個小偃麥品種，請回答下列有關(guān)小麥遺傳育種的問題．
（1）如果小偃麥早熟（A）對晚熟（a）是顯性，抗干熱（B）對不抗干熱（b）是顯性（兩對基因遵循自由組合定律），在研究這兩對相對性狀的雜交實驗中，以某親本與雙隱性純合子雜交，F(xiàn)1性狀分離比為1：1，請寫出此親本可能的基因型：
 
．
（2）小偃麥有藍(lán)粒品種，有一藍(lán)粒小偃麥變異株，子粒變?yōu)榘琢＃?jīng)檢查，體細(xì)胞缺少一對染色體，這屬于染色體變異中的
 
變異，如果將這一變異小偃麥同正常小偃麥雜交，得到F1，再將F1自交得到F2，請分析F2中出現(xiàn)染色體數(shù)目正常與不正常的個體的原因：
 
．
（3）除小偃麥外，我國也實現(xiàn)了普通小麥與黑麥的遠(yuǎn)緣雜交．
①普通小麥（六倍體）配子中的染色體數(shù)為21，在配子形成過程中處于減數(shù)第二次分裂后期的每個細(xì)胞中的染色體數(shù)為
 
．
②黑麥配子中染色體數(shù)和染色體組數(shù)分別為7和1，則黑麥屬于
 
倍體植物．
③普通小麥與黑麥雜交，F(xiàn)1體細(xì)胞中的染色體組數(shù)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機制是（　　）
A、與抗原結(jié)合使其失去活性
B、激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
C、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞
D、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

大麻是一種雌雄異株的植物，在大麻體內(nèi)，物質(zhì)B的形成過程如圖所示，基因Mm和Nn分別位于兩對常染色體上．
（1）據(jù)圖分析，能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻基因型可能有
 
種，其中能穩(wěn)定遺傳的個體的基因型是
 
．
（2）如果兩個不能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻品種雜交，F(xiàn)1全都能產(chǎn)生B物質(zhì)，則親本的基因型是
 
和
 
．F1中雌雄個體隨機相交，后代中能產(chǎn)生B物質(zhì)的個體數(shù)和不能產(chǎn)生B物質(zhì)的個體數(shù)之比應(yīng)為
 
．
（3）寫出（2）小問中的遺傳圖解：
 
．

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