美國(guó)國(guó)家航空航天局的研究人員通過(guò)研究“卡西尼”號(hào)傳回的圖片和數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，土星的衛(wèi)星表面坑洼多孔，猶如海綿一般，并且含有碳?xì)浠衔铮@一發(fā)現(xiàn)預(yù)示著銀河系中廣泛存在著生命所需的化學(xué)物質(zhì)．細(xì)胞中含有C、H、N、O、P的物質(zhì)可能是（　�。�
A、主要能源物質(zhì)
B、儲(chǔ)備能源物質(zhì)
C、含量最多的化合物
D、直接能源物質(zhì)
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：化合物的元素組成：（1）蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；（2）核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；（3）脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；（4）糖類是由C、H、O組成．所以含有C、H、N、O、P的物質(zhì)可能是蛋白質(zhì)、磷脂和核酸（核苷酸），此外ATP的組成元素也是C、H、O、N、P．
解答： 解：A、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是糖類，組成元素為C、H、O，不含N、P元素，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞中儲(chǔ)備能源的物質(zhì)是脂肪和多糖，它們的組成元素均為C、H、O，不含N、P元素，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中含有最多的化合物是水，組成元素只有H和0，C錯(cuò)誤；
D、直接能源物質(zhì)是ATP，組成元素為C、H、O、N、P，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以“卡西尼”號(hào)傳回的圖片和數(shù)據(jù)為背景，考查組成細(xì)胞的化合物和元素，要求考生識(shí)記化合物的元素組成，判斷細(xì)胞中含有C、H、N、O、P的物質(zhì)名稱；識(shí)記各種化合物的功能，根據(jù)功能判斷化合物的名稱，再判斷元素組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細(xì)胞的一部分，下列有關(guān)該細(xì)胞敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
B、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)一定有水生成
C、不含磷脂分子的細(xì)胞器是2和3
D、健那綠染色后，光學(xué)顯微鏡下可觀察到1的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降．主要原因是（　　）
A、葉綠素吸收光能的效率下降
B、NADPH等的積累，光反應(yīng)速率減慢
C、合成ATP所需酶的活性受到抑制
D、暗反應(yīng)中生成水減少，使光反應(yīng)的原料不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面為番茄植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�      
A、脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B、再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程
C、從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，細(xì)胞膜體現(xiàn)了選擇透過(guò)性的是（　　）
A、用龍膽紫染液將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色
B、觀察蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C、突觸前膜釋放遞質(zhì)傳遞興奮
D、熒光標(biāo)記的人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒(méi)有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能．正確的圖解是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知決定茶樹(shù)葉片顏色的兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．茶樹(shù)葉片的顏色與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表．
表現(xiàn)型 黃綠葉 濃綠葉 黃葉 淡綠葉
基因型 G_Y_（G和Y同時(shí)存在） G_yy（G存在，Y不存在） ggY_（G不存在，Y存在） ggyy（G、Y均不存在）
請(qǐng)回答：
（1）黃綠葉茶樹(shù)的基因型有
 
種，其中基因型為
 
的植株自交，F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型．
（2）現(xiàn)以濃綠葉茶樹(shù)與黃葉茶樹(shù)為親本進(jìn)行雜交，若親本的基因型為
 
，則F1只有2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）在黃綠葉茶樹(shù)與濃綠葉茶樹(shù)中，基因型為
 
的植株自交均可產(chǎn)生淡綠葉的子代，理論上選擇基因型為
 
的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高．
（4）茶樹(shù)的葉片形狀受一對(duì)等位基因控制，有圓形（RR）、橢圓形（Rr）和長(zhǎng)形（rr）三類．茶樹(shù)的葉形、葉色等性狀會(huì)影響茶葉的制作與品質(zhì)．現(xiàn)想用茶樹(shù)甲（圓形、濃綠葉）、乙（長(zhǎng)形、黃葉）為親本，從雜交子一代中獲得橢圓形、淡綠葉的茶樹(shù)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)親本的基因型：甲為
 
，乙為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液，可誘發(fā)和篩選出抗鹽植株
C、離體組織或器官的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

探索溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行如下步驟
①取3支試管，編號(hào)并注入2mL淀粉溶液 
②向各試管注入1mL淀粉酶溶液，并繼續(xù)維持原先溫度  
③向各試管滴1滴碘液
④將3支試管分別放在60℃的熱水，沸水和冰塊中維持溫度5min 
⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為（　�。�
A、①→②→③→④→⑤
B、①→③→②→④→⑤
C、①→②→④→③→⑤
D、①→④→②→③→⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案