A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生具有催化能力的蛋白質(zhì) | |
B. | ATP中的“T”代表含有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | 酶通過(guò)提供能量或降低活化能來(lái)提高反應(yīng)速率 | |
D. | ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解 |
分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
2、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
3、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3個(gè),P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.ATP的合成和水解比較如下:
ATP的合成 | ATP的水解 | |
反應(yīng)式 | ADP+Pi+能量→ATP | ATP→ADP+Pi+能量 |
所需酶 | ATP合成酶 | ATP水解酶 |
能量來(lái)源 | 光能(光合作用),化學(xué)能(細(xì)胞呼吸) | 儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中的能量 |
能量去路 | 儲(chǔ)存于形成的高能磷酸鍵中 | 用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
反應(yīng)場(chǎng)所 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體 | 細(xì)胞的需能部位 |
解答 解:A、活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,A錯(cuò)誤;
B、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P~P~P,其中T代表3個(gè)磷酸基團(tuán),B錯(cuò)誤;
C、酶通過(guò)降低活化能來(lái)提高反應(yīng)速率,酶不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量,C錯(cuò)誤;
D、ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì),掌握酶促反應(yīng)的原理;識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 龜 | B. | 神經(jīng)細(xì)胞 | C. | 草履蟲(chóng) | D. | 卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 | B. | 細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差 | ||
C. | 液泡中有紫色的色素 | D. | 水分子能穿過(guò)原生質(zhì)層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 永凍土將會(huì)融化 | |
B. | 沿海鹽場(chǎng)和養(yǎng)殖場(chǎng)將基本被淹沒(méi)或破壞 | |
C. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降 | |
D. | 北方干燥地區(qū)將會(huì)變的濕潤(rùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述不正確的是
A.蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu),提高酶的熱穩(wěn)定性
B.通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性
C.利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素
D.蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑
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