9.下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生具有催化能力的蛋白質(zhì)
B.ATP中的“T”代表含有三個(gè)高能磷酸鍵
C.酶通過(guò)提供能量或降低活化能來(lái)提高反應(yīng)速率
D.ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解

分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
2、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
3、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3個(gè),P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.ATP的合成和水解比較如下:

ATP的合成 ATP的水解
反應(yīng)式 ADP+Pi+能量→ATP ATP→ADP+Pi+能量
所需酶 ATP合成酶 ATP水解酶
能量來(lái)源 光能(光合作用),化學(xué)能(細(xì)胞呼吸) 儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中的能量
能量去路 儲(chǔ)存于形成的高能磷酸鍵中 用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
反應(yīng)場(chǎng)所 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體 細(xì)胞的需能部位

解答 解:A、活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,A錯(cuò)誤;
B、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P~P~P,其中T代表3個(gè)磷酸基團(tuán),B錯(cuò)誤;
C、酶通過(guò)降低活化能來(lái)提高反應(yīng)速率,酶不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量,C錯(cuò)誤;
D、ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì),掌握酶促反應(yīng)的原理;識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.三江源地區(qū)分布著高原荒漠、高原草甸,是藏羚羊、藏野驢等珍稀動(dòng)物的棲息地,該地區(qū)還盛產(chǎn)冬蟲(chóng)夏草等名貴藥材.近年來(lái),由于自然和人為因素的破壞,草場(chǎng)退化、土地荒漠化面積擴(kuò)大,湖泊水位下降甚至干涸,水土流失嚴(yán)重,致使生態(tài)環(huán)境惡化.請(qǐng)回答:
(1)冬蟲(chóng)夏草的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值;該地區(qū)的草場(chǎng)可保持水土,這屬于生物多樣性的間接價(jià)值.
(2)草場(chǎng)退化對(duì)生物多樣性造成極大影響,生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
(3)保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù),即在該地區(qū)對(duì)被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種(如高山草甸或藏羚羊)建立自然保護(hù)區(qū)或風(fēng)景名勝區(qū).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)②的名稱(chēng)是細(xì)胞膜,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為具有(一定的)流動(dòng)性.
(2)圖中雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有⑥⑨(填序號(hào)).
(3)與分泌蛋白合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有①④⑥⑦(填序號(hào)).
(4)與高等植物葉肉細(xì)胞相比,圖示細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[③]中心體(填序號(hào)和名稱(chēng)).
(5)圖中細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由⑤和②④⑥⑦⑨(填序號(hào))構(gòu)成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖1所示的生物膜模型是桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型.該模型認(rèn)為生物膜的基本支架是磷脂雙分子層.
(2)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散.
(3)人體內(nèi)的白細(xì)胞能識(shí)別并吞噬病原體,主要依賴(lài)于圖中的D(填序號(hào)).
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d;
(5)一分子O2從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞的線(xiàn)粒體基質(zhì)中,要穿過(guò)12層磷脂分子.
(6)人在飲酒時(shí),酒精是通過(guò)上圖中的b(填序號(hào))方式進(jìn)入該細(xì)胞.圖2曲線(xiàn)與酒精跨膜運(yùn)輸方式相符合的是AC.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( 。
A.B.神經(jīng)細(xì)胞C.草履蟲(chóng)D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,下列條件中不屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是(  )
A.細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B.細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差
C.液泡中有紫色的色素D.水分子能穿過(guò)原生質(zhì)層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.圖為在水分充足的白天,測(cè)得的某植物幼苗的凈光合速率、蒸騰速率和氣孔導(dǎo)度的日變化曲線(xiàn)圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題;

(1)在葉肉細(xì)胞中,水光解的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜;8:00時(shí)水光解產(chǎn)生氣體的去向是進(jìn)入線(xiàn)粒體供葉肉細(xì)胞呼吸和釋放到外界環(huán)境中
(2)CO2進(jìn)入葉綠體不需要(填“需要”、“不需要”)載體蛋白協(xié)助.進(jìn)入葉綠體的CO2與C5結(jié)合而被固定,再被還原生成有機(jī)物.
(3)據(jù)圖分析可知,光合作用消耗ATP最快的時(shí)刻是10:00,根吸水能力最強(qiáng)的時(shí)刻是12:00,直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是氣孔導(dǎo)度的大小導(dǎo)致12:00時(shí)該植物光合速率降低的環(huán)境因素不是CO2的濃度,理由是在12:00時(shí)氣孔導(dǎo)度最大,而CO2是通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的,說(shuō)明CO2供應(yīng)充足.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.全球氣候變暖對(duì)我國(guó)的重要影響中,不包括( 。
A.永凍土將會(huì)融化
B.沿海鹽場(chǎng)和養(yǎng)殖場(chǎng)將基本被淹沒(méi)或破壞
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降
D.北方干燥地區(qū)將會(huì)變的濕潤(rùn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述不正確的是

A.蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu),提高酶的熱穩(wěn)定性

B.通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性

C.利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素

D.蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑

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