9．下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生具有催化能力的蛋白質(zhì)
B．ATP中的“T”代表含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．酶通過(guò)提供能量或降低活化能來(lái)提高反應(yīng)速率
D．ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解

分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
2、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
3、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP的合成和水解比較如下：

ATP的合成 ATP的水解
反應(yīng)式 ADP+Pi+能量→ATP ATP→ADP+Pi+能量
所需酶 ATP合成酶 ATP水解酶
能量來(lái)源 光能（光合作用），化學(xué)能（細(xì)胞呼吸） 儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中的能量
能量去路 儲(chǔ)存于形成的高能磷酸鍵中 用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
反應(yīng)場(chǎng)所 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體 細(xì)胞的需能部位

解答 解：A、活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，A錯(cuò)誤；
B、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P～P～P，其中T代表3個(gè)磷酸基團(tuán)，B錯(cuò)誤；
C、酶通過(guò)降低活化能來(lái)提高反應(yīng)速率，酶不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量，C錯(cuò)誤；
D、ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)，掌握酶促反應(yīng)的原理；識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．三江源地區(qū)分布著高原荒漠、高原草甸，是藏羚羊、藏野驢等珍稀動(dòng)物的棲息地，該地區(qū)還盛產(chǎn)冬蟲(chóng)夏草等名貴藥材．近年來(lái)，由于自然和人為因素的破壞，草場(chǎng)退化、土地荒漠化面積擴(kuò)大，湖泊水位下降甚至干涸，水土流失嚴(yán)重，致使生態(tài)環(huán)境惡化．請(qǐng)回答：
（1）冬蟲(chóng)夏草的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值；該地區(qū)的草場(chǎng)可保持水土，這屬于生物多樣性的間接價(jià)值．
（2）草場(chǎng)退化對(duì)生物多樣性造成極大影響，生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
（3）保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)，即在該地區(qū)對(duì)被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種（如高山草甸或藏羚羊）建立自然保護(hù)區(qū)或風(fēng)景名勝區(qū)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）結(jié)構(gòu)②的名稱(chēng)是細(xì)胞膜，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為具有（一定的）流動(dòng)性．
（2）圖中雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有⑥⑨（填序號(hào)）．
（3）與分泌蛋白合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有①④⑥⑦（填序號(hào)）．
（4）與高等植物葉肉細(xì)胞相比，圖示細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[③]中心體（填序號(hào)和名稱(chēng)）．
（5）圖中細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由⑤和②④⑥⑦⑨（填序號(hào)）構(gòu)成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖1所示的生物膜模型是桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型．該模型認(rèn)為生物膜的基本支架是磷脂雙分子層．
（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散．
（3）人體內(nèi)的白細(xì)胞能識(shí)別并吞噬病原體，主要依賴(lài)于圖中的D（填序號(hào)）．
（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d；
（5）一分子O2從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞的線(xiàn)粒體基質(zhì)中，要穿過(guò)12層磷脂分子．
（6）人在飲酒時(shí)，酒精是通過(guò)上圖中的b（填序號(hào)）方式進(jìn)入該細(xì)胞．圖2曲線(xiàn)與酒精跨膜運(yùn)輸方式相符合的是AC．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（　�。�
A．龜B．神經(jīng)細(xì)胞C．草履蟲(chóng)D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中不屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是（　　）
A．細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B．細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差
C．液泡中有紫色的色素D．水分子能穿過(guò)原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．圖為在水分充足的白天，測(cè)得的某植物幼苗的凈光合速率、蒸騰速率和氣孔導(dǎo)度的日變化曲線(xiàn)圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題；

（1）在葉肉細(xì)胞中，水光解的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜；8：00時(shí)水光解產(chǎn)生氣體的去向是進(jìn)入線(xiàn)粒體供葉肉細(xì)胞呼吸和釋放到外界環(huán)境中
（2）CO2進(jìn)入葉綠體不需要（填“需要”、“不需要”）載體蛋白協(xié)助．進(jìn)入葉綠體的CO2與C5結(jié)合而被固定，再被還原生成有機(jī)物．
（3）據(jù)圖分析可知，光合作用消耗ATP最快的時(shí)刻是10：00，根吸水能力最強(qiáng)的時(shí)刻是12：00，直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是氣孔導(dǎo)度的大小導(dǎo)致12：00時(shí)該植物光合速率降低的環(huán)境因素不是CO2的濃度，理由是在12：00時(shí)氣孔導(dǎo)度最大，而CO2是通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的，說(shuō)明CO2供應(yīng)充足．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．全球氣候變暖對(duì)我國(guó)的重要影響中，不包括（　�。�
A．永凍土將會(huì)融化
B．沿海鹽場(chǎng)和養(yǎng)殖場(chǎng)將基本被淹沒(méi)或破壞
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降
D．北方干燥地區(qū)將會(huì)變的濕潤(rùn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述不正確的是

A．蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu)，提高酶的熱穩(wěn)定性

B．通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性

C．利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素

D．蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾，合成速效型胰島素制劑

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