A. | 乙酰膽堿受體是一種抗原,從而引起特異性免疫反應(yīng) | |
B. | 能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細胞,無特異性識別抗原的能力,但產(chǎn)生的抗體能與抗原特異性結(jié)合 | |
C. | 重癥肌無力患者體內(nèi)的部分乙酰膽堿受體被胞吞并分解,使正常的受體數(shù)量減少和功能部分喪失 | |
D. | 突觸小體完成了“電信號-化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變 |
分析 圖中可以看出,左側(cè)的突觸上,突觸后膜上的受體與抗體結(jié)合后被胞吞并分解;右側(cè)的突觸上,突觸后膜上的受體與抗體結(jié)合從而無法與乙酰膽堿分子結(jié)合,導(dǎo)致乙酰膽堿無法發(fā)揮作用,表現(xiàn)為重癥肌無力.
解答 解:A、乙酰膽堿受體是一種抗原,從而引起特異性免疫反應(yīng),A正確;
B、能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細胞,無特異性識別抗原的能力,但產(chǎn)生的抗體能與抗原特異性結(jié)合,B正確;
C、重癥肌無力患者體內(nèi)的部分乙酰膽堿受體被胞吞并分解,使正常的受體數(shù)量減少和功能部分喪失,C正確;
D、突觸小體完成了“電信號-化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變,D錯誤.
故選:D.
點評 本考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邯鄲大名第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細胞學(xué)說的建立,正確的是( )
A.該學(xué)說認(rèn)為除病毒外,一切生物都是由細胞及細胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B.施旺和施萊登認(rèn)為“新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生”即“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”
C.顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)
D.該學(xué)說認(rèn)為由細胞構(gòu)成的生物分為真核生物和原核生物
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | A點時葉肉細胞中合成ATP的細胞器有葉綠體和線粒體 | |
B. | B點時光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物 | |
C. | 光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶低 | |
D. | 溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程育種 | B. | 植物體細胞雜交技術(shù) | ||
C. | 嫁接 | D. | 通過植物組織培養(yǎng)快速繁殖的技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了將葡萄清洗干凈,應(yīng)先反復(fù)沖洗再除去枝梗 | |
B. | 酵母菌可以在缺氧、呈堿性的環(huán)境生長繁殖 | |
C. | 制作果醋的菌種只能從菌種保藏中心購買 | |
D. | 隨著酒精度數(shù)的提高,紅葡萄皮的色素也進入發(fā)酵液,使得葡萄酒呈現(xiàn)深紅色 |
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