下圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此圖表示了細胞與周圍環(huán)境的關系，其中組成人體內(nèi)環(huán)境的成分有 （填標號）。血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是______。

（2）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以葡萄糖為例，葡萄糖從血漿進入紅細胞的方式是 ；CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是 。

（3）人體內(nèi)環(huán)境能夠維持動態(tài)平衡，當天氣變得寒冷時，機體甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素增多，甲狀腺激素的作用是 ；同時皮膚毛細血管收縮，骨骼肌戰(zhàn)栗。這種調(diào)節(jié)機制屬于 調(diào)節(jié)（神經(jīng)調(diào)節(jié) 或 體液調(diào)節(jié) 或神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于細胞生命歷程的敘述中，正確的是（　�。�
A．人和動物細胞的染色體上本來就存在著原癌基因和抑癌基因，但不表達
B．同一個體的漿細胞和效應T細胞中的核DNA相同，蛋白質(zhì)的種類完全不同
C．細菌沒有染色體，所以通過無絲分裂增殖
D．細胞自然更新、被病原體感染的細胞清除，是通過細胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．“細胞核重編程”是指將人類成熟的體細胞重新誘導回干細胞狀態(tài)，它們就有再分化形成多種類型細胞的可能，可應用于臨床醫(yī)學．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．干細胞分化成多種類型的細胞體現(xiàn)了細胞的全能性
B．干細胞可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病
C．細胞核重編程和干細胞的再分化均與細胞內(nèi)基因的選擇性表達相關
D．該項研究為臨床上解決器官移植的免疫排斥反應帶來希望

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．利用基因工程技術培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄，該過程需要用多種限制酶，如圖依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三種限制酶的識別序列及切割位點，

請回答：
（1）上述限制酶在特定位點切割DNA，其實質(zhì)是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的
磷酸二酯鍵，切割后產(chǎn)生了黏性末端和平末端末端．
（2）利用EcoR I 和Nae I酶切得某種魚的抗凍蛋白基因，可與被EcoR I 和Sam I酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料，原因是相同的黏性末端之間可連接，且不同的平末端之間也可以連接．
（3）重組質(zhì)粒導入番茄后，欲檢測抗凍蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，需利用標記的含有目的基因的DNA片段（或“標記的抗凍蛋白基因”或“標記的含有目的基因的DNA單鏈”）作探針．
（4）利用抗凍蛋白制備出相應的抗體，然后進行抗原-抗體雜交，觀察到雜交帶出現(xiàn)，尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功．因此，還應將轉(zhuǎn)基因番茄置于寒冷環(huán)境培養(yǎng)（或進行個體水平檢測或進行抗凍實驗），以確定其耐寒能力是否提高．
（5）應用PCR擴增目的基因時，需要在基因組數(shù)據(jù)庫中查詢目的基因的核苷酸（或脫氧核苷酸或堿基）序列，以便合成引物．PCR過程第一輪循環(huán)的模板是目的基因的兩條脫氧核苷酸鏈（或目的基因）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．呼吸熵（RQ=$\frac{釋放二氧化碳體積}{消耗氧氣體積}$）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同，也可表示不同氧氣濃度時的細胞呼吸的方式不同，測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖：

關閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離．設裝置1和裝置2的著色液分別移動x和y（mm），向左移動表示為正值，向右移動表示為負值．請回答：
（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的貝的是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳．
（2）x代表消耗氧的體積值，y代表消耗氧和釋放二氧化碳的體積差，則有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的體積為x-y．（用x，y表示）
（3）若測得x=l80mm、y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72．（保留兩位小數(shù)）
（4）若呼吸底物為葡萄糖，且測得x=300mm、y=-100mm，則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1：1．
（5）為使測得X和y值更精確，還應再設置-對照裝置．對照裝置的容器和小瓶中應分別放入死的發(fā)芽種子和蒸餾水．設對照組的目的是用于校正裝置1和2內(nèi)因物理因素（或非生物因素）引起的容積變化．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果蠅中，長翅（B）對殘翅（b）是顯性，位于常染色體上；紅眼（A）對白眼（a）是顯性，位于X染色體上�，F(xiàn)有兩只雄果蠅甲、乙和兩只雌果蠅丙、丁，這四只果蠅的表現(xiàn)型全是長翅紅眼，用它們分別交配，后代的表現(xiàn)型如下：

對這四只果蠅基因型的推斷正確的是

A．甲為BbXAY B．乙為BbXaY

C．丙為BBXAXA D．丁為bbXAXa

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題：

Ⅰ、將小球藻細胞打碎，離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：

（1）實驗A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是 。若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應改為 。

（2）若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用 的方法。

（3）若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)應加入 。

Ⅱ、請回答下列生物實驗的有關問題：

（1）將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色，而細胞質(zhì)基質(zhì)接近___________色。

（2）某小組同學通過模擬實驗探究膜的透性時，嘗試用玻璃紙制成人工膜袋，內(nèi)裝一定濃度的淀粉溶液，置于盛有碘液的燒杯中，觀察膜袋內(nèi)外兩側(cè)的顏色變化，預期有___________種可能的實驗結(jié)果，如要使實驗結(jié)果出現(xiàn)更快，可通過___________的方法實現(xiàn)。

（3）探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設置不同pH條件下的對照。某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH值，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是_______________________________________________________。

（4）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中，某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清。為正常進行酵母菌的計數(shù)，應當采取的措施是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物．如圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調(diào)節(jié)核酸脂肪組織細胞（BAT細胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）寒冷刺激，一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)（遞質(zhì)），該生理活動的結(jié)構基礎是反射�。诉^程使BAT細胞中cAMP增加，在cAMP的作用下，部分脂肪分解，其產(chǎn)物進入線粒體參與細胞呼吸．另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放促甲狀腺激素釋放激素的量增加，最終導致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．
（2）UCP-1基因的表達要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn)，BAT細胞內(nèi)的甲狀腺激素和cAMP能促進該基因的表達．
（3）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細胞中脂肪分解增加和ATP合成減少，實現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有關遺傳信息的表達過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細胞核、線粒體和葉綠體中
B．密碼子的簡并性有利于維持生物性狀的相對穩(wěn)定和提高轉(zhuǎn)錄的速率
C．多個核糖體能依次在相同位點上和mRNA結(jié)合，完成多條肽鏈的合成
D．起始密碼子位于DNA上，是RNA聚合酶識別并啟動轉(zhuǎn)錄過程的位點

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