16.“細(xì)胞核重編程”是指將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài),它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能,可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.干細(xì)胞分化成多種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病
C.細(xì)胞核重編程和干細(xì)胞的再分化均與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)相關(guān)
D.該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的免疫排斥反應(yīng)帶來(lái)希望

分析 1、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.細(xì)胞全能性是以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志的.
2、胚胎干細(xì)胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料,在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、少年糖尿病等;
④利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞的特性,移植ES細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能;
⑤隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展,通過(guò)ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,定向培育出人造組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.

解答 解:A、干細(xì)胞分化成多種類型的細(xì)胞時(shí)沒有形成完整個(gè)體,因此不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,A錯(cuò)誤;
B、干細(xì)胞能分化形成胰島B細(xì)胞,因此可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病,B正確;
C、細(xì)胞核重編程和干細(xì)胞的再分化均與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)相關(guān),C正確;
D、“細(xì)胞核重編程”后可再分化形成多種類型細(xì)胞,因此該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的免疫排斥反應(yīng)帶來(lái)希望,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,明確細(xì)胞全能性是以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、特點(diǎn)及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于激素的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.胰島素和抗體的分泌一樣,都能體現(xiàn)生物膜具有一定的流動(dòng)性
B.激素、載體和酶等都可以重復(fù)使用
C.激素只有與靶細(xì)胞的相應(yīng)受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用
D.激素含量過(guò)多或過(guò)少都可能引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.原核細(xì)胞只有染色質(zhì)沒有染色體
B.酶的合成均需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.O2與[H]結(jié)合發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
D.有機(jī)物的合成可發(fā)生在類囊體薄膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.我國(guó)西南地區(qū)分布著典型的熱帶常綠闊葉林,森林中自下而上分布著草本植物、灌木和喬木等,植物的這種分層為動(dòng)物提供了多種多樣的棲息空間和食物條件.請(qǐng)回答下列問題:
(1)森林中自上而下這種明顯的分層現(xiàn)象,形成了群落的垂直結(jié)構(gòu),群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度.
(2)當(dāng)森林遭受持續(xù)的干旱氣候時(shí),樹林往往擴(kuò)展根系的分布空間,以保證獲得足夠的水分,維持生態(tài)系統(tǒng)正常的功能,這種現(xiàn)象反映出生態(tài)系統(tǒng)本身對(duì)外界干擾具有一定的抗性 (生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力).
(3)為調(diào)查該森林中金絲猴的種群密度,第一年捕獲30只猴,其中金絲猴5只,做標(biāo)記后原地放回,第二年又捕獲了30只猴,其中有標(biāo)記的金絲猴2只,沒有標(biāo)記的6只.在不考慮遷入、遷出、出生、死亡等情況下,此地區(qū)金絲猴的種群個(gè)體數(shù)大約為20只.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干,抽樣鏡檢,視野如圖甲所示(圖中小黑點(diǎn)代表酵母菌).將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時(shí)后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野如圖乙所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,以下敘述正確的是(  )
A.先向計(jì)數(shù)室滴入稀釋液,后蓋蓋玻片
B.培養(yǎng)時(shí),要定期向試管中添加培養(yǎng)液
C.培養(yǎng)5小時(shí)后,酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值
D.培養(yǎng)5小時(shí)后,酵母菌種群密度約是原來(lái)的170倍以上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知人體內(nèi)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與抑制性神經(jīng)遞質(zhì).通常一個(gè)神經(jīng)元只釋放一種神經(jīng)遞質(zhì).如圖為人手意外觸到蠟燭火焰引起的屈肘反射示意圖,a-e表示不同神經(jīng)元.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放(興奮性)神經(jīng)遞質(zhì),與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上的(特異性)受體結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮,神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終引起屈肌收縮.
(2)若刺激神經(jīng)纖維上的N點(diǎn),神經(jīng)元b無(wú)電位變化,原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞;發(fā)生屈肘反射時(shí)伸肌舒張,神經(jīng)元d興奮而神經(jīng)元e未興奮,其原因可能是神經(jīng)元d釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使神經(jīng)元e不興奮,進(jìn)而使伸肌舒張.
(3)某人體內(nèi)存在一種抗體,該抗體可錯(cuò)誤攻擊自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而使興奮傳遞受阻而使肌肉出現(xiàn)收縮無(wú)力(不能正常收縮)現(xiàn)象,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的問題.
Ⅰ.為探究油菜素內(nèi)酯(BRs,一種植物激素)能否緩解弱光對(duì)番茄光合作用的影響,研究人員設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及檢測(cè)番茄葉片Rubisco(一種可催化CO2與C5反應(yīng)生成C3的酶)活性、Rubisco基因表達(dá)量、凈光合速率所得結(jié)果如下:
A組:自然光照,Rubisco活性相對(duì)值為100%、Rubisco基因表達(dá)量相對(duì)值為100%、凈光合速率相對(duì)值為100%;
B組:自然光照、葉面噴施一定濃度BRs,Rubisco活性相對(duì)值為98.3%、Rubisco基因表達(dá)量相對(duì)值為102%、凈光合速率相對(duì)值為99.2%;
C組:弱光照(25%自然光照),Rubisco活性相對(duì)值為58.4%、Rubisco基因表達(dá)量相對(duì)值為35.0%、凈光合速率相對(duì)值為57.2%;
D組:弱光照(25%自然光照),葉面噴施相同濃度BRs,Rubisco活性相對(duì)值為89.2%、Rubisco基因表達(dá)量相對(duì)值為71.0%、凈光合速率相對(duì)值為72.0%.
請(qǐng)回答:
(1)Rubisco在番茄葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中發(fā)揮催化作用.
(2)比較“A、C”或“B、D”組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表明弱光能導(dǎo)致番茄暗反應(yīng)能力降低.
(3)自然光照下,葉面噴施一定濃度BRs基本不影響(填“促進(jìn)”、“抑制”或“基本不影響”)番茄光合作用;A、C、D三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比表明,BRs可通過(guò)提高Rubisco活性和Rubisco基因表達(dá)量(或Rubisco活性和數(shù)量),從而緩解弱光對(duì)番茄光合作用的影響.
Ⅱ.植物在光下吸收O2會(huì)產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.
(4)研究表明光呼吸會(huì)消耗光合作用新形成有機(jī)物的四分之一,因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸,某同學(xué)提出了如下措施:①適當(dāng)降低溫度②適當(dāng)提高CO2濃度,不一定能達(dá)到增產(chǎn)目的措施是①(填序號(hào)),理由是溫度降低,酶活性減弱,光呼吸減弱的同時(shí)光合作用也可能減弱,達(dá)不到增加作物產(chǎn)量的目的.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中組成人體內(nèi)環(huán)境的成分有 (填標(biāo)號(hào))。血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是______。

(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以葡萄糖為例,葡萄糖從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是 ;CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是 。

(3)人體內(nèi)環(huán)境能夠維持動(dòng)態(tài)平衡,當(dāng)天氣變得寒冷時(shí),機(jī)體甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素增多,甲狀腺激素的作用是 ;同時(shí)皮膚毛細(xì)血管收縮,骨骼肌戰(zhàn)栗。這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié) 或 體液調(diào)節(jié) 或神經(jīng)—體液調(diào)節(jié))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某興趣小組用某植物及其分離的葉綠體進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)一:先將葉綠體浸泡在pH為4的培養(yǎng)液中,使類囊體空腔中的pH為4,然后將此葉綠體轉(zhuǎn)移到pH為8的培養(yǎng)液中,遮光一段時(shí)間.測(cè)得培養(yǎng)液中有ATP合成.
實(shí)驗(yàn)二:將液體浸泡在pH為7的培養(yǎng)液中、使類囊體空腔中的pH為7,光照一段時(shí)間.測(cè)得培養(yǎng)液中有ATP合成.
實(shí)驗(yàn)三:將一株該植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),測(cè)定玻璃容器內(nèi)CO2濃度的變化情況.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè),葉綠體黑暗中能合成ATP的原因是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)(或葉綠體基質(zhì)中的pH高于類囊體腔),實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二培養(yǎng)液中應(yīng)含有的物質(zhì)包括ADP、[H]、酶.
(2)葉綠體在光下產(chǎn)生ATP,光能的作用是將水光解產(chǎn)生H+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度(H+濃度差).
(3)玻璃容器內(nèi)的CO2濃度變化趨勢(shì)是降低至一定水平時(shí)保持不變.
(4)做在實(shí)驗(yàn)三中加入抑制光合作用暗反應(yīng)的試劑后,氧氣的釋放速率下降,原因是[H]和ATP積累,抑制了水的光解過(guò)程.

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