圖甲中A、B、C為三個神經(jīng)元,圖乙是圖甲中突觸結(jié)構(gòu)的放大。下列敘述不正確的是
A.A、B、C細胞間信息的傳遞方向為A→B→C
B.刺激部位①,該部位的膜外電位變化是由正變?yōu)樨?/p>
C.當神經(jīng)沖動傳到D點時,將導(dǎo)致突觸小泡外移
D.X物質(zhì)的釋放引起的效應(yīng)是E細胞的持續(xù)興奮
科目:高中生物 來源:2011屆山東省濟南市高三教學質(zhì)量調(diào)研(一模)生物試卷 題型:綜合題
請回答Ⅰ、Ⅱ中的問題:
Ⅰ. 請據(jù)圖分析回答:
(1) 青少年在青春期的身高和體重都迅速增長,主要是 [ ] 激素的作用;神經(jīng)調(diào)節(jié)功能大大增強,主要是 [ ] 激素的作用。
(2) 青春期以后,性腺在激素的作用下迅速發(fā)育;促進生殖器官發(fā)育和生殖細胞形成的激素是 。
(3) 在青春期, [ ] 能夠分泌促激素釋放激素作用于 [ ] ,通過其分泌的促激素調(diào)節(jié)和控制相應(yīng)內(nèi)分泌腺的功能活動;b作用于①和②的調(diào)節(jié)機制是 。
Ⅱ. 圖甲中A、B、C為三個神經(jīng)元,圖乙是圖甲中突觸結(jié)構(gòu)的放大。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1) A、B、C細胞間信息的傳遞方向為 。
(2) 刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是 ,可測得同樣電位變化情況的部位是 (填數(shù)字)。
(3) 當神經(jīng)沖動傳到G位點時,將導(dǎo)致大量 進入突觸小體內(nèi),推動X即 物質(zhì)的釋放。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年廣西玉林育才中學高三12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲中A、B、C為三個神經(jīng)元,圖乙是圖甲中突觸結(jié)構(gòu)的放大。下列敘述不正確的是
A. A、B、C細胞間信息的傳遞方向為A→B→C
B. 刺激部位①,該部位的膜外電位變化是由正變?yōu)樨?/p>
C. 當神經(jīng)沖動傳到D點時,將導(dǎo)致突觸小泡向突觸前膜移動
D. X物質(zhì)的釋放引起的效應(yīng)是E細胞的持續(xù)興奮
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年山東省濟南市高三教學質(zhì)量調(diào)研(一模)生物試卷 題型:綜合題
請回答Ⅰ、Ⅱ中的問題:
Ⅰ. 請據(jù)圖分析回答:
(1) 青少年在青春期的身高和體重都迅速增長,主要是 [ ] 激素的作用;神經(jīng)調(diào)節(jié)功能大大增強,主要是 [ ] 激素的作用。
(2) 青春期以后,性腺在激素的作用下迅速發(fā)育;促進生殖器官發(fā)育和生殖細胞形成的激素是 。
(3) 在青春期, [ ] 能夠分泌促激素釋放激素作用于 [ ] ,通過其分泌的促激素調(diào)節(jié)和控制相應(yīng)內(nèi)分泌腺的功能活動;b作用于①和②的調(diào)節(jié)機制是 。
Ⅱ. 圖甲中A、B、C為三個神經(jīng)元,圖乙是圖甲中突觸結(jié)構(gòu)的放大。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1) A、B、C細胞間信息的傳遞方向為 。
(2) 刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是 ,可測得同樣電位變化情況的部位是 (填數(shù)字)。
(3) 當神經(jīng)沖動傳到G位點時,將導(dǎo)致大量 進入突觸小體內(nèi),推動X即 物質(zhì)的釋放。
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科目:高中生物 來源: 題型:
請回答Ⅰ、Ⅱ中的問題:
Ⅰ. 請據(jù)圖分析回答:
(1) 青少年在青春期的身高和體重都迅速增長,主要是 [ ] 激素的作用;神經(jīng)調(diào)節(jié)功能大大增強,主要是 [ ] 激素的作用。
(2) 青春期以后,性腺在激素的作用下迅速發(fā)育;促進生殖器官發(fā)育和生殖細胞形成的激素是 。
(3) 在青春期, [ ] 能夠分泌促激素釋放激素作用于 [ ] ,通過其分泌的促激素調(diào)節(jié)和控制相應(yīng)內(nèi)分泌腺的功能活動;b作用于①和②的調(diào)節(jié)機制是 。
Ⅱ. 圖甲中A、B、C為三個神經(jīng)元,圖乙是圖甲中突觸結(jié)構(gòu)的放大。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1) A、B、C細胞間信息的傳遞方向為 。
(2) 刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是 ,可測得同樣電位變化情況的部位是 (填數(shù)字)。
(3) 當神經(jīng)沖動傳到G位點時,將導(dǎo)致大量 進入突觸小體內(nèi),推動X即 物質(zhì)的釋放。
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