13.海棲熱袍菌生活在55~90℃的海底火山口處水域,其產(chǎn)生的乳酸脫氫酶(LDH)具有極強(qiáng)耐熱性.研究人員利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)該酶以用于工業(yè)制備NAD+(一種輔酶),基本技術(shù)流程如圖.請回答:

(1)過程①中,應(yīng)提取海棲熱袍菌的基因組DNA作模板;同時根據(jù)LDH(或目的)基因的核苷酸序列合成引物.
(2)進(jìn)行過程③前,利用Ca2+(或CaCl2)處理大腸桿菌,使其成為感受態(tài)細(xì)胞.
(3)過程④中,應(yīng)將大腸桿菌置于42℃條件下誘導(dǎo)培養(yǎng);然后提取大腸桿菌的蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測,以鑒定目的基因是否成功表達(dá).

分析 據(jù)圖分析,①過程表示獲取目的基因,②過程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③表示從囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞,④表示細(xì)胞的增殖分化.

解答 解:(1)過程①是利用PCR技術(shù)獲取目的基因的過程,應(yīng)提取海棲熱袍菌的基因組DNA作模板;同時根據(jù)LDH(或目的)基因的核苷酸序列合成引物.
(2)將目的基因?qū)氪竽c桿菌的轉(zhuǎn)化方法是:先用 Ca2+處理細(xì)胞,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,再將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化過程.
(3)圖示大腸桿菌42℃條件下啟動子活性完全激發(fā),所以應(yīng)該在此溫度下進(jìn)行培養(yǎng).目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交.
故答案為:
(1)海棲熱袍菌       LDH(或目的)
(2)Ca2+(或CaCl2
(3)42        蛋白質(zhì)

點評 本題考查基因工程技術(shù)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖、分析能力和解決問題的能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•鏡湖區(qū)校級期中)現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及相關(guān)用具,請根據(jù)以上材料,完成下列實驗設(shè)計并分析有關(guān)問題.

(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取上述材料中的 做實驗.選用該材料的原因是它

(2)將選取的上述材料放入 中,由于 作用,一段時間后細(xì)胞將破裂.

(3)科學(xué)家將膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來,鋪在水面上,測得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為

(4)通過有關(guān)方法,測得多種膜的化學(xué)成分,如表.

如表數(shù)據(jù)顯示,細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點是 ;主要區(qū)別是

(5)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面,當(dāng)溫度上升到一定程度時,細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊,細(xì)胞膜厚度變小,而膜的表面積擴(kuò)大,膜對離子和分子的通透性提高.對上述實驗現(xiàn)象合理的解釋是

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•濟(jì)南校級期末)某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片,觀察結(jié)果如圖,有關(guān)結(jié)論正確的是( )

A.細(xì)胞分裂素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長來促進(jìn)植物的生長

B.由于b側(cè)細(xì)胞較長,所以單側(cè)光來自b側(cè)

C.該實驗不能說明胚芽鞘感光部位在尖端,彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

D.如果是橫放了一段時間的胚芽鞘,則b側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某研究性學(xué)習(xí)小組對豬產(chǎn)生配子時的細(xì)胞減數(shù)分裂過程進(jìn)行了研究,下列理解合理的是( 。
A.圖2產(chǎn)生異常配子的原因是減Ⅰ后期同源染色體未分離
B.孟德爾通過研究該過程提出了分離定律和自由組合定律
C.若欲使該雌性豬超數(shù)排卵,需對其注射雌激素
D.若圖4分裂完成產(chǎn)生的卵細(xì)胞為AB,則對應(yīng)的第二極體的基因型為AB、ab、ab

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有人通過測定乙烯和CO2的產(chǎn)生量,探究25℃條件下,在貯藏、保鮮過程中,乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實的影響,得到如圖所示結(jié)果(圖1中果實不做處理,圖2中果實在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時間后取出,圖中數(shù)值均為相對值).下列關(guān)于圖示的說法錯誤的是(  )
A.從題圖中可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量呈正相關(guān)
B.形成題圖所示關(guān)系的原因是乙烯能促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C.乙烯合成抑制劑以及其他生長調(diào)節(jié)劑都不會影響果實的品質(zhì)
D.乙烯合成抑制劑能抑制乙烯的產(chǎn)生,從而抑制細(xì)胞呼吸,延遲呼吸峰的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8(mol/L)
B.丙圖A段產(chǎn)生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
C.甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性
D.用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a~e代表過程,A~C代表能量).請據(jù)圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是d(填圖中字母),能量進(jìn)入群落的途徑是光合作用和化能合成作用(填生理過程).
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型.某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該鼠種群數(shù)量快速增加,這將直接導(dǎo)致牧草大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為用于鼠生長發(fā)育和繁殖的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中b的放大示意圖.回答下列問題:([]內(nèi)填數(shù)字)

(1)刺激作用于足部會引起肌肉的收縮,該過程的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉.若在手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[②]突觸小泡中釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不能作用于[③]突觸后膜,從而暫時失去興奮傳導(dǎo)功能.
(2)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[①]線粒體中,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的代謝過程是丙酮酸氧化分解及氫氧結(jié)合生成水同時釋放能量.
(3)在a處施加不同強(qiáng)度的刺激,產(chǎn)生的感覺如下表:
刺激強(qiáng)度產(chǎn)生的感覺類型感覺強(qiáng)度
微小
較小刺痛較弱
較大刺痛較強(qiáng)
刺激強(qiáng)度微小時感覺不到刺痛,原因是刺激強(qiáng)度太小,向大腦皮層傳導(dǎo)的神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài),沒有產(chǎn)生局部電流;刺激強(qiáng)度較大引起刺痛,該過程一定有大腦皮層的感覺中樞參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)說法正確的是( 。
A.中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的,與體液調(diào)節(jié)無關(guān)
B.人體在寒冷環(huán)境中抗利尿激素分泌減少,尿量增加
C.甲狀腺、胰腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中
D.激素、糖原和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分

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同步練習(xí)冊答案