【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實驗中,選取A、B兩棵植株進(jìn)行了如下三組實驗:

實驗一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實驗二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實驗三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。

上述三組實驗,各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如下表所示:

請根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)在上述實驗過程中,人工授粉前需要對雌花序進(jìn)行 ________處理。

(2)在玉米粒顏色這一對相對性狀中,隱性性狀是 ____色玉米粒。

(3)如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A的基因型為____________。實驗一所得的黃色玉米粒的基因型是_____。

(4)寫出實驗三的遺傳圖解(要求寫出基因型、表現(xiàn)型及相應(yīng)比例)_______。

【答案】套袋 Gg GG或Gg

【解析】

從雜交實驗示意圖可以看出,實驗一為植株A自交,結(jié)果為紫紅色:黃色≈31,可確定紫紅色為顯性性狀,黃色為隱性性狀;植株A的遺傳因子組成為Gg;實驗二為植株B自交,結(jié)果為黃色玉米粒,可確定植株B的遺傳因子組成為gg;實驗三中植株A和植株B雜交,得到后代紫紅色:黃色≈11,為測交實驗,可進(jìn)一步確定上述遺傳因子組成的推斷是正確的。

1)在上述實驗過程中,人工授粉前需要對雌花序進(jìn)行套袋處理, 等花粉成熟再進(jìn)行人工授粉,授粉后對雌花繼續(xù)套袋。

2)由實驗一可知,植物A自交,后代出現(xiàn)性狀分離且黃:白≈31,所以可判斷在玉米粒顏色這一對相對性狀中,隱性性狀是白粒。

3)根據(jù)實驗一為植株A自交,結(jié)果為紫紅色:黃色≈31,如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,那么植株A的基因型為Gg;實驗一中,子代黃色玉米粒中基因型為GG或者Gg

4)實驗三子代黃色玉米粒:白色玉米粒=1:1,說明親本屬于測交模式,其測交的遺傳圖解為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各選項中,屬于活細(xì)胞的一組是( )

A. 植物導(dǎo)管細(xì)胞B. 花粉C. 抗體D. 胃蛋白酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入,我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)水華。為防治水華,在控制上游污染源的同時,研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚,對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),取得了明顯效果。

(1)在該水庫生態(tài)系統(tǒng)組成中,引起水華的藻類屬于_________。水庫中各種生物共同構(gòu)成______________。

(2)為確定鰱、鳙的投放量,應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級,調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙_________的生物積累量(在本題中指單位面積中生物的總量,以t·hm-2表示)為保證鰱、鳙的成活率,應(yīng)捕殺鰱、鳙的______________。

(3)藻類吸收利用水體中的N、P元素,浮游動物以藻類為食,銀魚主要以浮游動物為食,由圖可知,將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后,造成銀魚生物積累量__________,引起該變化的原因是______。

(4)投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預(yù),調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中相關(guān)物種生物積累量的____________,從而達(dá)到改善水質(zhì)的目的。

(5)鰱魚和鳙魚是人們?nèi)粘J秤玫聂~類。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應(yīng)用,在保持良好水質(zhì)的同時增加漁業(yè)產(chǎn)量,以實現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏,請?zhí)岢鰞蓷l具體措施________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是

A. 生命系統(tǒng)的各個層次都可以看作一個系統(tǒng)

B. 生物不都具備全部層次的生命系統(tǒng)

C. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

D. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某哺乳動物屬于季節(jié)性繁殖動物。下列關(guān)于該動物體內(nèi)性激素的敘述,錯誤的是(

A. 性激素屬于磷脂類物質(zhì)

B. 性激素可促進(jìn)生殖細(xì)胞的形成

C. 性激素可促進(jìn)生殖器官的發(fā)育

D. 性激素的合成受環(huán)境因素影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲—丁為某動物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖錯誤的是

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂前期D. 丁圖可表示精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是 (  )

A. a、b、c、d都要通過血液循環(huán)才能到達(dá)靶細(xì)胞

B. c由下丘腦分泌,e表示水的重吸收過程

C. d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和儲存來降低血糖濃度

D. a、b、c、d都是通過與受體結(jié)合來發(fā)揮作用的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖,請回答下列問題:

(1)甲的名稱為 ,處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有 (在甲、乙、丙中選擇。

(2)蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大,而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小,這表明結(jié)構(gòu)c (填序號)的形成直接有關(guān)。

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②高爾基體 ③中心體 ④核糖體

(3)許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行,乙、丙分別通過 (用圖中字母填空)擴(kuò)大了膜面積,從而為這些反應(yīng)需要的 提供更多的附著場所。

(4)在細(xì)胞分裂間期,結(jié)構(gòu)乙的數(shù)目增多,其增多的方式有3種假設(shè):Ⅰ細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成;Ⅱ細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成;Ⅲ結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。學(xué)科%網(wǎng)

有人通過放射性標(biāo)記實驗,對上述假設(shè)進(jìn)行了探究,方法如下首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿(磷脂的前體)培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),定期取樣,檢測細(xì)胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下:

標(biāo)記后細(xì)胞增殖的代數(shù)

1

2

3

4

測得的相對放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

①與野生型相比,實驗中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點是 。

②實驗中所用的另一種培養(yǎng)基在配制成分上的要求是 。

③通過上述實驗,初步判斷3種假設(shè)中成立的是 (在Ⅰ、、Ⅲ中選擇)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如圖實驗裝置請分析作答:

(1)甲和乙構(gòu)成對照試驗,自變量是________,探究的是________;甲和丙可構(gòu)成一組對照試驗,實驗的自變量是________,可以證明________ 。

(2)氧氣有________的特性,甲裝置試管中收集的氣體可以使________,說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。

(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實驗結(jié)果如表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50-

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結(jié)果分析,得出的結(jié)論是________________。據(jù)此結(jié)論,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是________________

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進(jìn)行_____________處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(填“左”或“右”)移動。原因是________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案