（1分）（2015秋•豐城市校級期末），它的主要特點是（ ）

①能自主復(fù)制 ②不能自主復(fù)制 ③結(jié)構(gòu)很小 ④成分為蛋白質(zhì) ⑤環(huán)狀RNA ⑥環(huán)狀DNA ⑦能“友好”地“借居”

A．①③⑤⑦ B．②④⑥ C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

B．圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡

C．④代表的是線粒體

D．圖示過程也可發(fā)生在大腸桿菌細胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程，圖乙為細胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是 免疫過程，圖甲中c是 細胞．

（2）在圖甲所示的免疫過程中，細胞b可分泌 促進c細胞的增殖和分化，能特異性識別抗原的細胞有 （用圖甲中字母表示）

（3）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是 細胞（填寫圖甲中字母）該細胞在 內(nèi)分化成熟．

（4）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時，機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是 （用圖甲中數(shù)字表示）．

（5）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細胞器有 （用圖乙中數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖（簡稱血糖）濃度過高，且血液中胰島素濃度也偏高．某研究室對過度肥胖的老鼠進行實驗，發(fā)現(xiàn)阿司匹林（一種消炎止痛藥）可矯正過度肥胖老鼠的生理缺陷．過度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后，注射胰島素，120分鐘內(nèi)血糖含量相對值變化如圖所示（對照組老鼠未服用阿司匹林），則下列敘述正確的是（ ）

甲：肥胖可能導(dǎo)致胰島素基因突變，從而使細胞合成了不具備正常功能的胰島素

乙：阿司匹林與胰島素這兩種激素間具有協(xié)同作用

丙：對照組老鼠的細胞對胰島素不敏感，使胰島素不能有效發(fā)揮調(diào)節(jié)血糖的作用

�。涸撗芯繛槟承┨悄虿〉闹委熼_辟了一條新途徑．

A．丙、丁 B．乙、丙 C．甲、丁 D．甲、乙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是（ ）

①調(diào)節(jié)速度快 ②調(diào)節(jié)速度慢 ③作用的范圍廣泛 ④作用的部位準(zhǔn)確 ⑤作用的時間短 ⑥作用的時間比較長．

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答下列問題．（①～⑥代表不同的細胞器）

（1）物質(zhì)A是 ，物質(zhì)B是 ．

（2）結(jié)構(gòu)E的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，其功能特性是具有 ．

（3）具有雙層E結(jié)構(gòu)的細胞器是 （填圖中的序號）．動、植物細胞都有，但是功能不同的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物在受傷時會釋放系統(tǒng)素（一種由20個氨基酸組成的多肽），與受體結(jié)合后能活化蛋白酶抑制基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，阻止害蟲取食和病原菌繁殖．關(guān)于系統(tǒng)素的描述正確的是（　�。�
A．內(nèi)含20個肽鍵的系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子
B．系統(tǒng)素遇雙縮脲試劑在常溫下會產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達
D．系統(tǒng)素相當(dāng)于植物體內(nèi)的“抗體”，能與外來的“抗原”發(fā)生特異性的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素，做了三個實驗．相應(yīng)的實驗結(jié)果如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）實驗1、2、3中的自變量分別為催化劑種類、過氧化氫溶液的濃度、pH．實驗1的目的是探究酶的高效性．
（2）實驗2探究了過氧化氫溶液的濃度對酶促反應(yīng)速率的影響，該實驗的be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是過氧化氫酶的量有限．
（3）實驗3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為e．實驗還證實，當(dāng)pH小于d或大于f時，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是強酸、強堿會導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．
（4）植物細胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解釋放能量，該能量用于H+的跨膜轉(zhuǎn)運．科技人員進行了不同濃度
K+、Mg2+ （mmol/L）條件下綠豆植物細胞膜上H+-ATP酶的活性研究．實驗結(jié)果如表：
K+
H+-ATP酶的活性
Mg2+		A1.534.5
00.4440.6940.7780.776
250.5500.7330.7890.783
500.4830.7560.8500.853
H+-ATP酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；表中A的數(shù)值是0；從表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論為：①在一定濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶活性，②在相同濃度條件下，K+、Mg2+共同作用比K+或Mg2+單獨作用時，H+-ATP酶活性更高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達過程，回答下列問題：

（1）圖甲表示原核（填“原核”或“真核”）細胞中基因的表達過程，在DNA-RNA雜交區(qū)域中DNA中堿基A應(yīng)與RNA中的堿基U配對．
（2）圖甲所示細胞由于沒有核膜圍成的細胞核，所以轉(zhuǎn)錄、翻譯同時發(fā)生在同一空間內(nèi)，參與翻譯的RNA分子有mRNA、tRNA、rRNA．
（3）圖乙所示細胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進入細胞質(zhì)．
（4）翻譯時一條mRNA可以結(jié)合多個核糖體，一般來說每個核糖體合成的多肽長度相同 （填“相同”或“不同”），每個核糖體完成翻譯時的時間相同（填“相同”或“不同”）．
（5）圖甲、乙兩種生物共有的細胞器是核糖體；圖中所示的遺傳信息的流動方向都是DNA→mRNA→蛋白質(zhì)．

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