分析 分析圖1:EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突,其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別.
分析圖2:圖2表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過程.
解答 解:(1)看圖1可知:埃博拉病毒(EBO)的遺傳物質(zhì)是RNA,EBO病毒容易變異的原因是RNA是單鏈結(jié)構(gòu),穩(wěn)定性較差.
(2)經(jīng)EBO免疫后小鼠體內(nèi)可獲取漿細(xì)胞,其與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,即單克隆抗體,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大),
(3)①因?yàn)镋BO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突,其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別.故用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗,目的基因最好選擇GP蛋白基因.
②用昆蟲細(xì)胞替代酵母菌承擔(dān)輔助重組質(zhì)粒與重組病毒的共轉(zhuǎn)染,也能收集到目的基因表達(dá)的蛋白質(zhì),這一現(xiàn)象說明不同生物共用一套遺傳密碼.
③以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全,其原因是蛋白質(zhì)不具侵染性,不會(huì)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu).
④重組病毒中須除去腺病毒復(fù)制激活基因(E),目的是使重組病毒不能在人體內(nèi)大量復(fù)制,提高了疫苗的安全性.
故答案為:
(1)RNA RNA是單鏈結(jié)構(gòu),穩(wěn)定性較差.
(2)B淋巴(效應(yīng)B或漿) 特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大)
(3)①GP蛋白基因(GP或GP基因)
②不同生物共用一套遺傳密碼
③蛋白質(zhì)不具侵染性,不會(huì)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
④大量復(fù)制
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具、操作步驟,掌握各步驟的相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記單克隆抗體的制備過程,能結(jié)合圖中和題中信息準(zhǔn)確答題,綜合性較強(qiáng),有一定難度.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)塘的全部同一種青蛙 | |
B. | 一塊朽木上的全部真菌 | |
C. | 一塊棉田中全部的幼蚜、有翅、無翅的成蚜 | |
D. | 一個(gè)池塘中全部的魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ③⑤⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),酶的組成單位一定是氨基酸 | |
B. | 酶可以為反應(yīng)分子提供能量,酶分子數(shù)會(huì)因參與反應(yīng)而減少 | |
C. | 將溶液pH由2升到8的過程中,唾液淀粉酶的活性將不斷上升 | |
D. | 活細(xì)胞內(nèi)都有酶存在,酶可在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、900 | B. | 4、3600 | C. | 4、320 | D. | 3、840 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說、演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
D.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
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