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關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 物質是能量流動的載體，因此能量沿著食物鏈可循環(huán)利用

B. 持續(xù)高溫干旱能使農田生態(tài)系統(tǒng)固定的能量增加

C. 正反饋調節(jié)能使生態(tài)系統(tǒng)保持平衡和穩(wěn)態(tài)，而負反饋調節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)失去平衡狀態(tài)

D. 生產者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物的無機環(huán)境流入生物群落

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省雅安市高三下學期第三次診斷考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)模型，據(jù)圖回答相關問題：

（1）若b為垂體，在寒冷條件刺激下，腺體c分泌的_________激素將增加。該過程屬于_________調節(jié)（填“神經(jīng)調節(jié)”或“體液調節(jié)”或“神經(jīng)-體液調節(jié)”）。

（2）若b為下丘腦體溫調節(jié)中樞，在炎熱環(huán)境中，c所代表的皮膚將出現(xiàn)______________。該過程屬于_______調節(jié)。

（3）若b為胰島，當人體血糖濃度偏高時，激素③將通過促進組織細胞________，從而使血糖水平降低。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的免疫過程屬于（）

① 體液免疫 ②細胞免疫 ③特異性免疫 ④非特異性免疫

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表某同學探究淀粉酶和和蔗糖酶對淀粉作用的實驗設計及結果。根據(jù)實驗結果判斷,下列結論正確的是(　　 )

試管編號	①	②	③	④	⑤	⑥
2 mL 3%淀粉溶液	+	+	+	+	+	+
1 mL 2%蔗糖酶溶液	-	-	-	+	+	+
1 mL 2%淀粉酶溶液	+	+	+	-	-	-
反應溫度(℃)	40	60	80	40	60	80
2 mL本尼迪特試劑	+	+	+	+	+	+
紅黃色深淺*	+++	++	+	-	-	-

(注:“+”表示有；“-”表示無；*此行“+”的多少表示顏色的深淺)

A. 淀粉被蔗糖酶水解成非還原糖是④⑤⑥試管不產生顏色變化的原因

B. 本尼迪特試劑使用需要加熱，會影響實驗的結果的準確性

C. 40 ℃為淀粉酶的最適溫度

D. 該實驗可說明淀粉酶對淀粉的水解、蔗糖酶對蔗糖的水解具有專一性

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三第二次診斷考試理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校實驗小組對某種品牌的酸奶中乳酸菌的數(shù)量進行了測定。取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，標號為B1、B2、B3、B4、B5、B6；吸取1mL酸奶樣液加入試管B1中，混合均勻；然后另取一支吸管從B1中吸取1mL溶液，加入B2中，依次類推，最后從試管B6中取0.1mL樣液進行涂布計數(shù)，涂布三個平板，其菌落數(shù)分別為251、265、276個。

請回答下列問題：

（1）培養(yǎng)乳酸菌除了必要的________________外，還需在培養(yǎng)基中添加維生素。

（2）制備乳酸菌的培養(yǎng)基過程中，對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是________________；待平板冷凝后，要將平板倒置，其目的是________________________。

（3）該實驗小組對乳酸菌接種所采用的方法是________________。根據(jù)酸奶樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的________；根據(jù)三個平板中菌落數(shù)，可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為________個/mL，該方法測定的乳酸菌的含量和實際值相比，一般________（填“偏大”或“偏小”）。