某個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的方式，和成熟植物細(xì)胞吸收水分子的方式分別是（　�。�
A、易化擴(kuò)散和滲透作用
B、簡(jiǎn)單擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
C、主動(dòng)運(yùn)輸和滲透作用
D、滲透作用和主動(dòng)運(yùn)輸
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：1、協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖．
2、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．
解答： 解：葡萄糖分子進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散（易化擴(kuò)散），特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量；成熟植物細(xì)胞吸收水方式是滲透作用，原因是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，當(dāng)外界溶液濃度低于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞吸水．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、電子顯微鏡下，核糖體呈顆粒狀，都游離在細(xì)胞溶膠中
B、核糖體是由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的，它的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
C、核糖體是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所，在其中形成了肽鍵
D、核糖體與基因的表達(dá)密切相關(guān)，是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：

詹姆斯?E?羅斯曼等三位科學(xué)家因從事“細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸機(jī)制”的研究共同獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列物質(zhì)從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课徊恍枰柚遗葸\(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、DNA聚合酶
B、乙酰膽堿
C、白細(xì)胞介素-2
D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大的研究的正確順序是（　�。�
A、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D、細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某植物種群非常大，可以隨機(jī)交配，沒有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變，抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性．現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
，抗病植株RR和Rr各占
4
9
，抗病植株可以正常開花和結(jié)實(shí)，而感病植株在開花前全部死亡．則子一代中抗病植株：感病植株為（　�。�
A、15：1B、8：1
C、9：2D、7：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無機(jī)鹽在生物體中功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、植物缺Mg2+會(huì)影響光合作用
B、細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)無機(jī)鹽以化合物的形式存在
C、Fe2+是血紅蛋白的重要組成成分
D、一匹馬突然得病，并全身抽搐，獸醫(yī)除對(duì)癥下藥外還要注射葡萄糖酸鈣溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某科學(xué)家利用小鼠纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的
 
過程．②過程的實(shí)質(zhì)是
 
．
（2）③過程中需用到的生物誘導(dǎo)方法是
 
．
（3）④處需要篩選，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

到目前為止，有許多實(shí)驗(yàn)研究生長素（1AA）對(duì)植物生長的影響模式．下面是以玉米胚芽鞘為材料的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：將切下的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上（如圖1），移去尖端后，將瓊脂切成大小相等的若干個(gè)方塊，將方塊不對(duì)稱地放在除去尖端的胚芽鞘上，實(shí)驗(yàn)保持在完全黑暗處進(jìn)行12h，每個(gè)胚芽鞘彎曲的角度以圖2所示的方法測(cè)量，并計(jì)算平均值．每次放入瓊脂塊中的胚芽鞘尖端大小相等但數(shù)量不等，這樣重復(fù)上述過程，結(jié)果如圖3所示．
實(shí)驗(yàn)二：用含有不同濃度（已知）IAA的瓊脂塊代替放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖4所示．
（1）繪圖表示．如何將瓊脂塊放置于胚芽鞘上，才能得到圖2的結(jié)果？
 

（2）實(shí)驗(yàn)是否一定要在完全黑暗處進(jìn)行
 
？為什么？
 

（3）解釋實(shí)驗(yàn)二中IAA從0μmol?L-1到1.8μmol?L-1的結(jié)果．
 

（4）根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，兩種實(shí)驗(yàn)條件下的最大彎曲度分別為
 
、
 
．
（5）比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果有什么不同？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用黃色公鼠a分別與黑色母鼠b和c交配，在幾次產(chǎn)仔中，母鼠b產(chǎn)仔為9黑6黃，母鼠c產(chǎn)的仔全為黑色．那么親體a、b、c中為純合子的是（　�。�
A、b和cB、a和c
C、a和bD、只有a

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