A. | 這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜,其中有捕食、寄生等 | |
B. | 科研小組需用樣方法對(duì)某棉田蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查,用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型 | |
C. | 噴施農(nóng)藥后,會(huì)使棉蚜和瓢蟲(chóng)產(chǎn)生耐藥性變異 | |
D. | 通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量更多的流向?qū)θ祟?lèi)更有益的部分 |
分析 1、種間關(guān)系主要有捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生和互利共生.
2、估算種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物;而標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物.
3、研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義:①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;
②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.
解答 解:A、這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜,其中小黃蟻與棉花之間是捕食關(guān)系,棉蚜與棉花之間是寄生關(guān)系,小黃蟻與棉蚜之間是種間互助關(guān)系,A正確;
B、棉田蚜蟲(chóng)雖然是動(dòng)物,但其活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,適宜用樣方法調(diào)查其種群數(shù)量,B正確;
C、棉蚜和瓢蟲(chóng)的耐藥性變異在使用農(nóng)藥之間就已經(jīng)產(chǎn)生,農(nóng)藥只是對(duì)棉蚜和瓢蟲(chóng)的耐藥性進(jìn)行了選擇,C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量更多的流向?qū)θ祟?lèi)更有益的部分,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系、估算種群密度的方法、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生識(shí)記幾種主要的種間關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷題中所涉及生物之間的種間關(guān)系;掌握估算種群密度的方法,明確棉蚜可以用樣方法進(jìn)行調(diào)查;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義.
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A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 4種 | D. | 8種 |
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下列前項(xiàng)是被鑒定的有機(jī)物,中項(xiàng)是使用的試劑,后項(xiàng)是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色。前、中、后三項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確的是
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C、蛋白質(zhì)、雙縮脲試劑、紫色 D、還原糖、碘液、紅黃色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 死亡、增多 | B. | 增多、不再產(chǎn)生 | C. | 增多、增多 | D. | 死亡、不再產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制 | B. | 同源染色體的分離 | ||
C. | 基因的選擇性表達(dá) | D. | 姐妹染色單體的分開(kāi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP、糖類(lèi)、脂肪 | B. | 糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪 | ||
C. | 糖類(lèi)、ATP、脂肪 | D. | 糖類(lèi)、ATP、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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