A. | 地理隔離的結(jié)果 | |
B. | 生殖隔離的結(jié)果 | |
C. | 地理隔離和生殖隔離的結(jié)果 | |
D. | 基因突變和基因重組、用進廢退的結(jié)果 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
公園里的松樹和松毛蟲,它們的體細胞中共有的結(jié)構(gòu)是
①細胞壁 ②細胞膜 ③線粒體 ④葉綠體
⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥核糖體 ⑦中心體
A、①②⑥⑦ B、②③⑥⑦ C、②④⑤⑥ D、②③⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2號染色單體上與A位置相同的基因最可能是a | |
B. | 圖中所示細胞名稱是初級精母細胞或初級卵母細胞 | |
C. | 若該動物的一個精原細胞產(chǎn)生了一個基因型為AaaX的精子,則同時產(chǎn)生的另3個精子基因型是AX、Y、Y | |
D. | 圖中同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜,其中有捕食、寄生等 | |
B. | 科研小組需用樣方法對某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進行定期調(diào)查,用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型 | |
C. | 噴施農(nóng)藥后,會使棉蚜和瓢蟲產(chǎn)生耐藥性變異 | |
D. | 通過保護棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調(diào)整能量流動的關(guān)系,使能量更多的流向?qū)θ祟惛幸娴牟糠?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體血液的pH通常在7.35~7.45之間 | |
B. | 血液中乳酸過多時,就與NaHCO3發(fā)生反應(yīng),生成乳酸鈉和H2CO3 | |
C. | 血液中Na2CO3過多時,就與H2CO3結(jié)合形成NaHCO3 | |
D. | 參與人體與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的系統(tǒng)有呼吸、消化、泌尿三大系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)上某些基團解離后可使蛋白質(zhì)帶電,電場中帶電的蛋白質(zhì)分子(或多肽)會向著與其所帶電荷相反的電極移動 | |
B. | 蛋白質(zhì)在SDS-聚丙烯酰胺凝膠中的遷移速度完全取決于其所帶凈電荷多少 | |
C. | 蛋白質(zhì)在SDS-聚丙烯酰胺凝膠中的遷移速度基本取決于其分子量大小 | |
D. | 電泳結(jié)果表明溶液中蛋白質(zhì)可能有兩種,但也可能只有一種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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