10．研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，這種鼠缺少胸腺，其免疫功能方面不可能表現(xiàn)為（　�。�
A．體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少B．體液免疫功能維持正常
C．進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解D．機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞

分析 胸腺是T淋巴細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，T淋巴細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮重要作用，體液免疫過程大多數(shù)抗原需要用經(jīng)過T淋巴細(xì)胞的識(shí)別和呈遞；細(xì)胞免疫過程在效應(yīng)階段發(fā)揮作用的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞是由T細(xì)胞增殖、分化組成的，因此細(xì)胞免疫離不開T細(xì)胞．

解答 解：A、缺少胸腺，則不能產(chǎn)生T淋巴細(xì)胞，體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少，A正確；
B、T淋巴細(xì)胞參與細(xì)胞免疫和體液免疫過程，則細(xì)胞免疫喪失，體液免疫功能下降，B錯(cuò)誤；
C、機(jī)體還保留有少量的體液免疫能力以及非特異性免疫能力，因此進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解，C正確；
D、少數(shù)抗原會(huì)直接刺激B細(xì)胞，因此機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞，D正確．
各項(xiàng)：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體免疫的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的過程，識(shí)記淋巴細(xì)胞的起源與分化，并掌握T細(xì)胞在特異性免疫過程中的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①②③④代表相關(guān)激素，則下列說法正確的是（　�。�
A．圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B．寒冷刺激后，圖中③的含量增加先于①和②
C．當(dāng)人飲水過多時(shí)，下丘腦可通過垂體釋放④來促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收
D．機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列問題：
Ⅰ、某生物興趣小組同學(xué)課外用馬鈴薯做了多個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過的自由擴(kuò)散方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的低（填“高”或“低”）．
（2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中，不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖．
Ⅱ、該小組同學(xué)還利用洋蔥根尖細(xì)胞觀察了植物細(xì)胞的有絲分裂：
該實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色．其中，鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來；龍膽紫溶液屬于堿性染料，能夠使細(xì)胞中染色體的著色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于共同進(jìn)化與生物多樣性敘述正確的是（　�。�
A．不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展就是共同進(jìn)化
B．生物多樣性包括蛋白質(zhì)多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．生物多樣性形成的原因是共同進(jìn)化
D．捕食者的存在不利于增加物種的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．醫(yī)生在對(duì)某種血糖異�；颊哌M(jìn)行檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其組織細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體．下列推斷正確的是（　�。�
A．胰島素分泌量增加，細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高
B．胰島素分泌量正常，細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低
C．胰島素分泌量增加，細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高
D．胰島素分泌量減少，細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪項(xiàng)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)（　�。�
A．恢復(fù)力穩(wěn)定性B．正反饋調(diào)節(jié)C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．演替過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示植物葉肉細(xì)胞中的部分生理過程，相關(guān)敘述不正確的（　�。�
A．過程①的產(chǎn)物中有[H]和ATP
B．過程④是吸能反應(yīng)，伴隨ATP的水解
C．過程③④表示暗反應(yīng)，進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
D．過程④需要過程①、②提供ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)群落的敘述中，不正確的是（　�。�
A．種群內(nèi)的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
B．群落內(nèi)的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．沙丘上造林說明了人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>
D．自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．我國(guó)實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家童第周曾將鯉魚胚胎的細(xì)胞核移植到鯽魚的去核卵細(xì)胞內(nèi)而獲得核質(zhì)雜種魚，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這些雜種魚的性狀有類似于鯉魚的性狀（如有口須），有中間型的性狀（如側(cè)線鱗片的數(shù)目），又有類似于鯽魚的性狀（如脊椎骨數(shù)目），這說明這些雜種魚的核遺傳物質(zhì)來自于鯉魚，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)來自于鯽魚，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)都可以表達(dá)相應(yīng)的生物性狀．

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