19．關(guān)于牛蛙脊髓反射實驗的相關(guān)敘述中合適的是（　�。�
A．實驗?zāi)康氖亲C明脊髓是低級中樞，研究腦對脊髓的控制
B．要證明脊髓的功能，應(yīng)該環(huán)割后肢腳趾趾尖的皮膚
C．要確認無反射現(xiàn)象是由于缺少感受器，應(yīng)該用酸刺激傷口以上的有皮部分
D．要證明去腦的牛蛙具有反射功能，只要觀察是否發(fā)生了搔扒反射

分析 反射弧是實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)．由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個部分組成．神經(jīng)系統(tǒng)的活動是各種各樣簡單或復(fù)雜的反射活動，反射弧的結(jié)構(gòu)也有簡有繁．在最簡單的反射弧中，傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元直接在中樞內(nèi)接觸，稱為單突觸反射，如膝跳反射．復(fù)雜的反射弧有許多中間神經(jīng)元．

解答 解：A、要剪去牛蛙的大腦避免大腦對脊髓反射實驗的影響，A錯誤；
B、要證明脊髓的功能，應(yīng)該剪去牛蛙的大腦，避免大腦對脊髓反射實驗的影響，B錯誤；
C、要確認無反射現(xiàn)象是由于缺少感受器，應(yīng)該用酸刺激傷口以上的有皮部分，C正確；
D、要證明去腦的牛蛙具有反射功能，要觀察是否發(fā)生了曲腿反射，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查反射的過程，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于水和無機鹽的敘述，正確的是（　　）
A．水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)奈ㄒ唤橘|(zhì)
B．哺乳動物血液中Ca2+的含量過高，會發(fā)生抽搐
C．Fe3+是血紅蛋白的成分之一
D．由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H20中的氫來自羧基和氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為人的性染色體簡圖．X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位基因．人類的血友病基因所處的片段是（　�。�
A．ⅠB．Ⅱ-1C．Ⅱ-2D．Ⅱ-1和Ⅱ-2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．胰高血糖素能促進血糖升高，主要作用于（　�。�
A．胰島B細胞，抑制胰島素分泌B．肌肉細胞，抑制肌糖原合成
C．肝細胞，促進肝糖原分解D．腎上腺，促進腎上腺素分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．分析有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的資料，回答問題．
基因工程、細胞工程和酶工程都屬于現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù)．它運用生命科學(xué)理論和工程技術(shù)手段，為人類生產(chǎn)提供所需的物質(zhì)和產(chǎn)品．例如：
①從某細菌中獲取抗蟲基因與質(zhì)粒運載體拼接成重組DNA，導(dǎo)入棉花的愈傷組織細胞內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)、篩選和培育獲得抗蟲棉品種．
②取轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)玉米幼葉組織細胞進行組織培養(yǎng)，先形成愈傷組織，再逐漸誘導(dǎo)成試管苗，移栽并在常規(guī)條件下長成植株．
③在一定條件下，將小鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合形成既能快速繁殖又能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細胞．
④糖尿病患者常用尿糖試紙作為日常自我檢測血糖的手段，尿糖試紙上有兩種酶，與尿液相遇時會發(fā)生顯色反應(yīng)．
（1）①中，完成抗蟲基因的剪切與拼接的酶分別是限制酶和DNA連接酶．
（2）若質(zhì)粒運載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是A．

（3）該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是C．
A．淀粉            B．脂類            C．蛋白質(zhì)           D．核酸
（4）②中，“植物幼葉細胞→愈傷組織→完整植株”一般經(jīng)過去分化、再分化兩個階段；而“幼葉細胞最終能長成完整植株”的實例，說明植物細胞具有全能性．③中的“制備單克隆抗體”所采用的細胞工程技術(shù)包括A．
①細胞培養(yǎng)       ②細胞融合       ③轉(zhuǎn)基因技術(shù)       ④細胞核移植技術(shù)
A．①②B．①③C．②③D．③④
（5）④中的尿糖試紙上含有過氧化氫酶和D．
A．淀粉酶        B．脂肪酶       C．纖維素酶     D．葡萄糖氧化酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．位于南美洲西海岸900公里處的加拉帕戈斯群島，群島上生活著14種“達爾文地雀”，其種間雜交一般是不育的．對加拉帕戈斯群島生物多樣性的描述正確的是（　�。�
A．該群島的物種多樣性僅與生物種類的多少有關(guān)
B．對該群島進行生物多樣性保護，應(yīng)主要采取就地保護的方式
C．對島上的動物進行物種多樣性研究，應(yīng)采用樣方法并用辛普森指數(shù)來表示
D．對該群島進行生物多樣性研究，應(yīng)包括遺傳多樣性和物種多樣性兩個方面

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)生物工程的問題
圖1利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細胞不能正常合成胰島素，也稱為1型糖尿�。┑倪^程設(shè)計圖解．

（1）圖1中①所示的結(jié)構(gòu)是細胞核，④過程常用的是顯微注射方法．
（2）圖1中需要的目的基因是（正常的）胰島素基因，⑥過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶．目的基因體外擴增的技術(shù)簡稱為PCR（聚合酶鏈反應(yīng)）．
（3）圖1所示治病的方法叫做基因治療，與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有（免疫）排異反應(yīng)．
（4）1型糖尿病患者的另一種治療方法是可以通過注射胰島素的方法來緩解病情．利用微生物基因工程技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)可以獲得大量胰島素．現(xiàn)有一種可以作為目的基因運載體的普通質(zhì)粒，用不同的酶切割質(zhì)粒如圖2所示[1kb即1000個堿基對，*表示EcoRV限制酶切割的一個黏性末端（單鏈片段）]．請將Mbol酶和EcoRV酶在圖3中標(biāo)注其所在位置和切割的長度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是（ ）

A．酵母菌在無氧條件下利用葡萄汁產(chǎn)生酒精

B．醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸

C．泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵

D．腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，不正確的是（　　）
A．免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)
B．免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所
C．B細胞在胸腺中發(fā)育成熟
D．抗體、淋巴因子、溶菌酶都屬于免疫活性物質(zhì)

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