【題目】按要求填空:
按官能團的不同,可以對有機物進行分類,將符合要求的答案填在橫線上.
①CH3CH2CH2COOH

(1)芳香烴: ,
(2)酯:
(3)酚:
(4)醛:

【答案】
(1)④
(2)⑤
(3)②
(4)⑥
【解析】解:(1)芳香烴為分子中含有苯環(huán)的烴,滿足條件的為:④
所以答案是:④;(2)分子中含有酯基的有機物屬于酯類,滿足條件的為:⑤
所以答案是:⑤;(3)羥基苯環(huán)相連的有機物屬于酚類,滿足條件的為:②
所以答案是:②;(4)分子中含有醛基的有機物屬于醛類,滿足條件的為:⑥
所以答案是:⑥.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用烴的衍生物官能團的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握從結(jié)構(gòu)上說,可以看成是烴分子里的氫原子被其他原子或原子團取代而衍變成的,因此叫烴的衍生物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物組織還原糖的鑒定,下列敘述錯誤的是( )

A. 量取2ml斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5ml量筒而不10ml量筒

B. 隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色

D. 實驗結(jié)束時剩余的斐林試劑應(yīng)丟棄,不能再次使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某二倍體(AABb)動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖判斷不正確的是(

A.甲圖表明該動物發(fā)生了基因突變
B.乙圖表明該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變
C.丙圖表明為次級精母細(xì)胞或極體
D.甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素是由下列哪一種細(xì)胞分泌的:

A. 胰腺細(xì)胞 B. 胰島A細(xì)胞 C. 胰島B細(xì)胞 D. 以上都不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物種群中,AA,Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%、25%.若該種群中的AA個體沒有繁殖能力,其他個體間可以隨機交配,理論上,下一代AA:Aa:aa基因型個體的數(shù)量比為(
A.4:1:4
B.4:4:1
C.1:4:4
D.1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按要求填空:
按官能團的不同,可以對有機物進行分類,將符合要求的答案填在橫線上.
①CH3CH2CH2COOH

(1)芳香烴:
(2)酯:
(3)酚: ,
(4)醛:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中錯誤的是(

A.甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多
B.缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平
C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過程示意圖,據(jù)圖回答:

1途徑①中,興奮傳至神經(jīng)元①時,興奮部位膜外的電位變化為 ;興奮再傳至神經(jīng)元②時,其軸突末梢釋放 作用于胰島B細(xì)胞,使胰島素分泌增加

2人在寒冷環(huán)境中,通過途徑②使人代謝增強,神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高則激素B是 ,激素C作用的靶器官是

3臨床上,由于下丘腦或垂體等損傷引起途徑③中激素D分泌不足,導(dǎo)致尿崩癥尿特別多等癥狀。則激素D是 ,其分泌不足會導(dǎo)致 對水的重吸收減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a,b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放 置在傳出神經(jīng)上的電位計,用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。
(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮(屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌,(能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時,用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實驗: ①如果 , 表明傳出神經(jīng)受損。
②如果 , 表明骨骼肌受損。
③如果 , 表明部位d受損。

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