將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)部位①②的顏色分別是

A．①無(wú)色 ②綠色 B．①紅色 ②綠色

C．①紅色 ②無(wú)色 D．①紅色 ②紅色

B

【解析】

試題分析：新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程；由于細(xì)胞壁是全透性的，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，紅墨水中的溶質(zhì)能穿過(guò)細(xì)胞壁不能穿過(guò)細(xì)胞膜，所以①處為紅色；②中含有葉綠體，所以為綠色，選B。

考點(diǎn)：本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市十二校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸

B.具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③⑤

C.②③所代表的生物一定是異養(yǎng)生物

D.③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校學(xué)生為探究“環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響”，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（共6分）

（1）取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片40片。（注意避開(kāi)大的葉脈）

（2）用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法將小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部抽出，并放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿水，所以全部沉入水底。

（3）進(jìn)行如下圖所示操作：

請(qǐng)回答：

①本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究 、 對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。

②圖中的裝置中，葉片最先浮起來(lái)的是 組。

③B組和C組能不能做為對(duì)比實(shí)驗(yàn)？ 。原因是 。

④B組和D組相比，自變量是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了

A．［H］和ADP B．和ATP

C．［H］和ATP D．和ADP

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種能源缺乏時(shí)，會(huì)立即影響細(xì)胞內(nèi)的代謝作用

A．日光 B．ATP

C．葡萄糖 D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中一定含有肽鍵的是

①胰島素 ②雄性激素 ③酶 ④Na＋載體

A．①④ B．②③ C．①② D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三上學(xué)期12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）如圖一所示，白光透過(guò)三棱鏡后會(huì)按波長(zhǎng)不同分散成為七色條帶�，F(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個(gè)裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時(shí)后讀取數(shù)據(jù)。每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值。

（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄? 對(duì)光合作用速率的影響。

（2）圖二裝置實(shí)際上無(wú)法準(zhǔn)確得到想要的數(shù)據(jù)。請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其能用于該實(shí)驗(yàn)測(cè)量植物的凈光合速率和真光合速率。需要改動(dòng)或添加的地方有：

①將7個(gè)裝置中D里的清水改為 。

②為排除無(wú)關(guān)變量影響，增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小植物的對(duì)照組。

③添加一個(gè)相同裝置用于測(cè)量呼吸速率，D里的溶液應(yīng)為 且將其置于 中。

（3）如果改動(dòng)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是 ；如果改進(jìn)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說(shuō)明在此光照條件下，該植物的光合作用速率 （填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。

（4）如圖中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①圖中Ⅰ～Ⅴ過(guò)程，能產(chǎn)生ATP的是 (用圖中數(shù)字表示)，能在破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是 (用圖中數(shù)字表示)。

②請(qǐng)寫(xiě)出Ⅰ、Ⅱ過(guò)程的總反應(yīng)式： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省明光學(xué)校高三上期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是（ ）

A．在圖中的GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)不相等

B．若在A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng)，則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占25％

C．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，CD、IJ段一直含有染色單體

D．圖中CD段與GH段細(xì)胞中染色體的行為變化不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東東莞市三校高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列情況中屬于染色體變異的是( )

A．同源染色體交叉互換

B．棉花植株導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因

C．第21號(hào)染色體多一條

D．某基因缺失1個(gè)堿基對(duì)

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