A. | 酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶的催化效率高時(shí)因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著 | |
C. | 人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣參與 | |
D. | 腺嘌呤核糖核苷酸再結(jié)合三個(gè)磷酸,即構(gòu)成ATP |
分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),還有少量RNA,酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而提高化學(xué)反應(yīng)的速率,與無機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著,因此酶具有高效性.
2、ATP是由1分子腺嘌呤、1分子核糖和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成,1個(gè)腺嘌呤、1個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)核糖組成腺嘌呤核糖核苷酸;動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生理過程是細(xì)胞呼吸,包括有氧呼吸和無氧呼吸.
解答 解:A、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、與無機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著,因此酶具有高效性,B正確;
C、人體細(xì)胞無氧呼吸過程產(chǎn)生ATP不需要氧氣參與,C錯(cuò)誤;
D、腺嘌呤核糖核苷酸再結(jié)合二個(gè)磷酸,即構(gòu)成ATP,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題是酶的概念、本質(zhì)和特點(diǎn),ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a~b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根 | |
B. | b~d濃度的NAA溶液抑制扦插枝條生根 | |
C. | c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無影響 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)說明NAA的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12對(duì)8 | B. | 64對(duì) | C. | 32對(duì) | D. | 16對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的一個(gè)堿基缺失屬于基因突變 | B. | 染色體變異可以用光學(xué)顯微鏡觀察 | ||
C. | 基因重組可發(fā)生在有性生殖過程中 | D. | 基因突變的方向是由環(huán)境決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用顯微鏡觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí),必須要用小光圈、平面鏡 | |
B. | 提取葉綠體中色素的原理是:色素在層析液中的溶解度不同 | |
C. | 在觀察植物細(xì)胞有絲分裂和低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用相同 | |
D. | 在探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可用斐林試劑作為檢測(cè)試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙丙戊是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
B. | 該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系 | |
C. | a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程 | |
D. | 圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)計(jì)最快約2.2h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞 | |
B. | 處于該細(xì)胞周期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是12→24→12 | |
C. | 被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞比例最大,用時(shí)7.9h | |
D. | 預(yù)計(jì)加入過量胸苷約7.4h后,細(xì)胞都將停留在S期 |
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