如圖曲線表示健康的成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水的尿生成速率。正確的敘述是( )
A.飲清水后約1.5h,尿生成速率達(dá)到峰值
B.飲清水后0.5h,血液中的抗利尿激素濃度升高
C.在3h內(nèi),飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多
D.3h后兩條曲線不能交叉或重疊
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科目:高中生物 來源: 題型:
讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每1 kg體重1 g計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。?
(1)兩人血糖濃度變化如圖,其中表示糖尿病患者的曲線是 。?
(2)下列甲~丁四種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是 。?
(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌往往 ,? 而血糖濃度 。?
(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的是(多選)
A.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力?
B.促進(jìn)肝糖元的分解?
C.促進(jìn)糖元的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類?
D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪?
(5)當(dāng)健康人的血糖濃度偏低時(shí),可通過胰島分泌的 和腎上腺髓質(zhì)分泌的 ,使血糖濃度升高。
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科目:高中生物 來源:2010年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型:綜合題
讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服等量的葡萄糖,服用量按每人kg體重1g計(jì)算。隨后每隔一定時(shí)間,測(cè)定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。
(1)兩人的血糖濃度如圖,其中表示糖尿病患者的曲線是 。
(2)圖中甲-丁4種曲線圖能正確反映兩人血液中胰島素的濃度變化的是 。
(3)從上述分析可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往 ,而血糖濃度 。
(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的是( )
A.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 |
B.促進(jìn)肝糖元的分解 |
C.促進(jìn)糖元合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類 |
D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪 |
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科目:高中生物 來源:2010年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二第二學(xué)期第二階段考試生物試題 題型:綜合題
讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服等量的葡萄糖,服用量按每人kg體重1g計(jì)算。隨后每隔一定時(shí)間,測(cè)定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。
(1)兩人的血糖濃度如圖,其中表示糖尿病患者的曲線是 。
(2)圖中甲-丁4種曲線圖能正確反映兩人血液中胰島素的濃度變化的是 。
(3)從上述分析可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往 ,而血糖濃度 。
(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的是( )
A、提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B、促進(jìn)肝糖元的分解
C、促進(jìn)糖元合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類
D、抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
(5)當(dāng)健康人血糖濃度偏低時(shí),可通過胰島分泌的 使血糖濃度升高。
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科目:高中生物 來源:海南省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:
讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服等量的葡萄糖,服用量按每人kg體重1g計(jì)算。隨后每隔一定時(shí)間,測(cè)定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。
(1)兩人的血糖濃度如圖,其中表示糖尿病患者的曲線是 。
(2)圖中甲-丁4種曲線圖能正確反映兩人血液中胰島素的濃度變化的是 。
(3)從上述分析可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往 ,而血糖濃度 。
(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的是( )
A、提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B、促進(jìn)肝糖元的分解
C、促進(jìn)糖元合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類
D、抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
(5)當(dāng)健康人血糖濃度偏低時(shí),可通過胰島分泌的 使血糖濃度升高。
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