2．如圖所示是細(xì)胞間的三種信息交流方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．乙圖中③表示信號(hào)分子的受體
B．圖甲表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)信號(hào)物質(zhì)，通過(guò)體液運(yùn)送到靶細(xì)胞
C．細(xì)胞間的信息交流是各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)之一
D．丙圖表示植物細(xì)胞間的信息交流方式

分析 細(xì)胞的信息交流功能包含多種類(lèi)型，如信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸進(jìn)行信息交流，通過(guò)胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等．

解答 解：A、乙圖是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸進(jìn)行信息交流，③是信號(hào)分子，不是受體，A錯(cuò)誤；
B、由題圖可知，甲圖表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)信號(hào)物質(zhì)，通過(guò)體液運(yùn)送到靶細(xì)胞，完成細(xì)胞間的信息交流，B正確；
C、細(xì)胞間的信息交流保證了各個(gè)細(xì)胞維持功能的協(xié)調(diào)性，C正確；
D、丙圖表示植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞間信息交流的類(lèi)型和意義的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能引起細(xì)胞發(fā)生癌變的因素有 （ ）

①X射線照射

②煤焦油的刺激

③溫度過(guò)高

④細(xì)胞失水

⑤腫瘤病毒的侵染

⑥紫外線照射

A．①③④⑤ B．①②③⑤

C．①②⑤⑥ D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．乙酰膽堿（A-C）能作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放途徑如圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)E是ATP，物質(zhì)B是ADP和Pi
B．A-C合成后以胞吐的方式釋放到突觸間隙
C．A-C合成過(guò)程中，物質(zhì)C能反復(fù)利用
D．若抑制D酶活性，會(huì)抑制突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖A～D是從幾種細(xì)胞器中分離出來(lái)的有機(jī)物（A、C只表示某有機(jī)物的局部），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A物質(zhì)是葉綠素，其作用主要是吸收紅光和藍(lán)紫光．
（2）圖中B物質(zhì)的結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫(xiě)為A-P～P～P，能夠合成物質(zhì)B的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體．
（3）圖C中②為脫氧核糖，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是T，④的名稱(chēng)是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸．
（4）物質(zhì)D的名稱(chēng)是五肽，一分子該物質(zhì)徹底水解需要4個(gè)水分子，產(chǎn)生4種氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，其中①、②、③代表激素，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加
B．激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
C．激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
D．②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

某種品系的鼠毛灰色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)，得到了如下表所示的結(jié)果。由此推斷不正確的是（ ）

雜交

親本

后代

雜交A

灰色×灰色

灰色

雜交B

黃色×黃色

2/3黃色、1/3灰色

雜交C

灰色×黃色

1/2黃色、1/2灰色

A．雜交A后代不發(fā)生性狀分離，親本為純合子

B．由雜交B可判斷鼠毛的黃色基因是顯性基因

C．鼠毛色這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的分離定律

D．雜交B后代中黃色毛鼠既有雜合子，也有純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定．研究表明，該植物的花瓣有白色、粉紅色、紅色、紫色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因（A、a和B、b）共同控制，A基因控制紫色色素的合成（AA和Aa的效果相同），B基因淡化色素（BB和Bb的效果不同），研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2．回答問(wèn)題：
（1）A基因和a基因中堿基的數(shù)目不一定（填“一定”或“不一定”）相等，在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律．
（2）親本中紫花植株的基因型為AAbb，F(xiàn)2中紅色：白色：紫色：粉紅色的比例為6：4：3：3．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)該植物花瓣的單瓣和重瓣是一對(duì)相對(duì)性狀．現(xiàn)有單瓣、重瓣植株若干，欲探究控制該相對(duì)性狀的基因位于常染色體上還是X染色體特有區(qū)段上．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案予以確定．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將單瓣植株和重瓣植株進(jìn)行正交、反交實(shí)驗(yàn)，觀察正、反交子代的表現(xiàn)型是否一致．
結(jié)果及結(jié)論：若結(jié)果一致，則基因位于常染色體上；若結(jié)果不一致，則基因位于X染色體特有區(qū)段上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過(guò)程（其中a、b、c、d表示不同種類(lèi)的細(xì)胞，①、②表示有關(guān)過(guò)程），下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①、②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
B．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成
C．只有a、b、c三類(lèi)細(xì)胞才能識(shí)別抗原
D．c、d功能不同的根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖示某水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)過(guò)程（能量單位為kJ，虛線箭頭表示呼吸作用散失的能量）．請(qǐng)回答：

（1）生物A在生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分屬于分解者．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能和餌料有機(jī)物中的化學(xué)能．浮游動(dòng)物→鳙魚(yú)的能量傳遞效率為12.5%．
（2）調(diào)查鳙魚(yú)種群密度時(shí)發(fā)現(xiàn)標(biāo)記物易脫落，這一現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏大．（填“偏大”、“偏小”或“基本不變”）
（3）當(dāng)生活污水過(guò)度流入該水庫(kù)會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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